mexico
Páginas: 3 (699 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2015
LOS GRANDES PROBLEMAS DE MÉXICO
Introducción
El sistema educativo mexicano está compuesto por una gran diversidad de instituciones fundadas a lo largo de más de dos siglos. Aunqueconservan algunas señales de sus orígenes y de los proyectos educativos que enmarcaron su nacimiento, las instituciones actuales han vivido diversas transformaciones bajo el influjo de las políticaseducativas reformistas de distintas épocas y los cambios en la vida social, cultural y política del país.
En el presente documento se exponen los diferentes cambios por los que ha pasado laeducación básica, media superior y superior para llegar a ser el sistema educativo actual.
EDUCACIÓN BÁSICA
En la década de los 90’s hubo un proceso en el que se redistribuyeron lasresponsabilidades entre el gobierno federal y sus entidades.
La educación obligatoria aumentó a 12 grados y ocurrió una renovación en los planes y programas de estudio, así como los libros de texto deeducación básica.
La reforma curricular consistió en renovar los planes de estudio, libros de texto y otros materiales y dispositivos didácticos.
En las últimas dos décadas la gestión del sistemaeducativo ha promovido una mayor participación social.
A partir de la federalización educativa la SEP comenzó a impulsar programas que buscaban:
La reorganización general del sistema
La gestión de laspropias escuelas
Las escuelas de calidad
Busca difundir una estrategia de planeación escolar estratégica mediante asignación de recursos financieros directo a las escuelas.
Para ello demanera voluntaria cada escuela deberá elaborar de manera colegiada un diagnostico que precisen acciones necesarias para mejorar el trabajo en la comunidad escolar y la calidad de los aprendizajes de losestudiantes.
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
En la educación media superior se daban las bases para estudiar una profesión.
El objetivo de las preparatorias era dotar a los estudiantes de forma...
Introducción
El sistema educativo mexicano está compuesto por una gran diversidad de instituciones fundadas a lo largo de más de dos siglos. Aunqueconservan algunas señales de sus orígenes y de los proyectos educativos que enmarcaron su nacimiento, las instituciones actuales han vivido diversas transformaciones bajo el influjo de las políticaseducativas reformistas de distintas épocas y los cambios en la vida social, cultural y política del país.
En el presente documento se exponen los diferentes cambios por los que ha pasado laeducación básica, media superior y superior para llegar a ser el sistema educativo actual.
EDUCACIÓN BÁSICA
En la década de los 90’s hubo un proceso en el que se redistribuyeron lasresponsabilidades entre el gobierno federal y sus entidades.
La educación obligatoria aumentó a 12 grados y ocurrió una renovación en los planes y programas de estudio, así como los libros de texto deeducación básica.
La reforma curricular consistió en renovar los planes de estudio, libros de texto y otros materiales y dispositivos didácticos.
En las últimas dos décadas la gestión del sistemaeducativo ha promovido una mayor participación social.
A partir de la federalización educativa la SEP comenzó a impulsar programas que buscaban:
La reorganización general del sistema
La gestión de laspropias escuelas
Las escuelas de calidad
Busca difundir una estrategia de planeación escolar estratégica mediante asignación de recursos financieros directo a las escuelas.
Para ello demanera voluntaria cada escuela deberá elaborar de manera colegiada un diagnostico que precisen acciones necesarias para mejorar el trabajo en la comunidad escolar y la calidad de los aprendizajes de losestudiantes.
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
En la educación media superior se daban las bases para estudiar una profesión.
El objetivo de las preparatorias era dotar a los estudiantes de forma...
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