Mexico

2.- Haz una investigación posterior en diferentes fuentes escritas o electrónicas para enriquecer tu conocimiento de este tema; compárala con la información que se proporciona entu texto y compártela con tus compañeras con tus compañeros de equipo.
El proceso de comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia alsignificado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión.
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantesde un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de laspalabras . Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.


4.- Despues de leer la información, reflexionacon tu equipo sobre el contenido de la misma. ¿En que nivel de lectura se ubican con mas frecuencia? ¿Por qué? Registra en tu cuaderno algunas aportaciones de tus compañeros.
Lamayoría de los integrantes nos identificamos en el segundo nivel, ya que si entendemos lo que nos quiere decir el texto al leerlo, pero no alcanzamos a reflexionar bien lo que nosquiere interpretar la lectura, estamos entrando a un tercer nivel porque al leer más de una vez ya somos capaces de reflexionar y evaluar la información.
En el segundo nivelpodemos comparar, relacionar o hacer deducciones sobre la información del texto, al inferir suponemos los conceptos y objetos que hay en el texto y eso nos hace que nos encontremos eneste segundo nivel.



6.- Tomando en cuenta los dos textos, elabora un cuadro de forma individual con los niveles de lectura y las características de cada uno de ellos.