Meza fm

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
E.A.P. DE ENFERMERÍA

Nivel de conocimientos y practicas sobre estimulación temprana
que tienen las madres de niños menores de un
año de edad, que acuden al servicio de crecimiento
y desarrollo C.S Villa San Luis,
San Juan de Miraflores,
2013

TESIS
Para optar el Título de Licenciada en Enfermería

AUTOR
Mercedes Kiyomi Del Pilar MezaFlores

ASESORES
Lourdes TeodolindaCastillaCandia

Lima – Perú
2014

NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y PRACTICAS SOBRE ESTIMULACIÓN
TEMPRANA QUE TIENEN LAS MADRES DE NIÑOS MENORES DE UN
AÑO DE EDAD, QUE ACUDEN AL SERVICIO DE CRECIMIENTO
Y DESARROLLO C.S VILLA SAN LUIS,
SAN JUAN DE MIRAFLORES,
2013

A Dios por iluminar
y guiar mi camino.

A mi hijito bello Ian Joshua
por ser el motor y la razón
de mivida.

A mis padres Eder y Mercedes
por ser mi fortaleza, por su apoyo
incondicional y ser ejemplo
de amor y de vida.

A mis adoradas hermanas Sayuri y
Naomi por luchar junto a mí para
lograr mis sueños.

A ti en especial madre porque tu
siempre creíste en mí, y estuviste
a mi lado en el momento indicado.

A la Lic. Lourdes Castilla por
su apoyo incondicional en la
elaboración del presente
trabajo.ÍNDICE
Pág.
i
v
ix

ÍNDICE DE GRÁFICOS
RESUMEN
PRESENTACIÓN

CAPITULO I: INTRODUCCIÓN
1.1) Planteamiento del Problema……………………………….……..…………..3
1.2) Formulación del Problema…………………………………….…………..….5
1.3) Justificación del Estudio………………………………..…….………...…....6
1.4) Objetivos del Estudio……………………………...…….……………………7
1.5) Propósito del Estudio………………………………...….………………........8
1.6) Antecedentes delEstudio………………………………………..……………8
1.7) Base Teórica
1.7.1) Aspectos culturales sobre conocimientos y prácticas sobre
Estimulación Temprana………………………………..................14
-Cultura de Salud…………………………………………………15
-Conocimientos y Prácticas en Salud……………….…………...1
1.7.2) Aspectos conceptuales de la Estimulación Temprana...…………..16
- La Estimulación Temprana…………………………..................16
- Características de laEstimulación Temprana…..…...…………19
-Áreas de la Estimulación Temprana………………………...…...21
-El Desarrollo infantil en el primer año de vida……………….....22
-Fundamentos de la Estimulación Temprana………………….....27
1.7.3) Norma técnica del Programa de Crecimiento
y Desarrollo………………………………………………………34
Rol del personal de Enfermería en la Estimulación
Temprana en el primer año de vida……………...………………37
1.7.4) La familia,el más destacado agente de estimulación….….............38
1.8) Definición operacional de términos……………………….……...................40
CAPÍTULO II: METODO
2.1) Tipo y nivel de la investigación…………………………………..................41
2.2) Descripción del área de estudio……………………………...……………...41
2.3) Población y Muestra………………………………………………………...42
2.4) Técnica e Instrumento de Recolección deDatos………..…….….................42
2.5) Proceso de recolección, Procesamiento, Presentación de datos….................43
2.6) Proceso de análisis e interpretación de datos……………………..…………44
2.7) Consideraciones éticas ……………………………………………………...44

i

CAPITULO III: RESULTADO Y DISCUSION
3.1) Resultado……………………………………………………………………45
3.2) Discusión……………………………………………………………………53
CAPITULO IV:
CONCLUSIONES………………………………...……………………………..57RECOMENDACIONES…………………………………………………………58
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………...………59
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………65

ii

ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO N°

Pág.

1. NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE ESTIMULACION
TEMPRANAQUE TIENEN LAS MADRES DE NIÑOS DE
0 A 12 MESES DE EDAD,SERVICIO DE CRECIMIENTO
Y DESARROLLO, C.S. VILLA SANLUIS 2013……………………….42

2. NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE ESTIMULACIONTEMPRANAQUE TIENEN LAS MADRES DE NIÑOS DE
0 A 12 MESES DE EDAD,SEGÚN AREAS DE DESARROLLO,
SERVICIO DE CRECIMIENTO YDESARROLLO, C.S. VILLA
SAN LUIS 2013………………………………………………………....43

3. PRÁCTICAS SOBRE ESTIMULACION TEMPRANA
QUE TIENENLAS MADRES DE NIÑOS DE 0 A 12
MESES DE EDAD, SERVICIO DE CRECIMIENTO Y
DESARROLLO, C.S. VILLA SAN LUIS 2013…………………………44

4. PRACTICAS SOBRE ESTIMULACION...