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CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO, COGNITIVO, MOTOR, Y DE LENGUAJE, EN LOS NIÑAS Y NIÑAS EN EDADES DE (0 A 12 AÑOS)

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJEUNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CUCUTA
2011
CARACTERIZACION MULTI-DIMENSIONAL DE NIÑOS Y NIÑAS
EDAD | DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO | DESARROLLO COGNITIVO | DESARROLLO MOTOR | DESARROLLO DEL LENGUAJE |
3 –4AÑOS | En esta edad adquiere un saber afectivo, de lo que puede  y no puede hacer y también de su valor personal a través de la relación que establece con los demás * Capta expresiones emocionales delos otros. * Le gusta jugar solo y con otros niños. * Puede ser dócil y rebelde. * Posee una conducta más sociable. * "Crisis de independencia". * Afianzamiento del yo. * Aparecenconflictos en su identificación con el adulto. * Asume las diferencias sexuales.
Juego simbólico. | A esta edad el niño se encuentra en el Período Pre operacional (Piaget) y las principalescaracterísticas son: * Noción de conservación de cantidad. * Pensamiento simbólico. * Su pensamiento es egocéntrico, animista y artificialista. * No distingue las experiencias reales de lasimaginarias, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad. * Identifica los colores primarios y algunos secundarios. * No es capaz de hacer correspondencia entre objetos pero si distingue entreobjetos grandes y pequeños, pesados y livianos. * Hace clasificación por 1 atributo. * Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno. * Recuerda la melodíade las canciones conocidas. * Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color), que se le da con bloques o cuentas. * Identifica por lo menos 3 figuras geométricas | Durante el tercer año en eldesarrollo motor se hace evidente: * Capta expresiones emocionales de los otros. * Le gusta jugar solo y con otros niños. * Puede ser dócil y rebelde. * Posee una conducta más sociable. *...