mezclas

Actividad de metacognición.
Antes de comenzar con los temas de esta unidad, reflexiona un momento sobre lo que esperas aprender, para ello, responde las siguientes preguntas:
1) ¿Qué concepto voya construir en esta lección?
El concepto de disolución, acidez y basicidad.
2) ¿Para qué quiero construir este concepto?
Para aplicar cálculos químicos en la cuantificación de la concentración enlas disoluciones acuosas y reconocer los sistemas dispersos en su entorno.
3) ¿Cómo me podría servir el aprendizaje de este concepto?
Como claridad de que el tratamiento recibido por las sustancias anuestro alrededor antes de que lleguen a nuestras manos está muy relacionado con la química.
4) ¿Cómo voy a construir este concepto?
Descubriendo los métodos químicos involucrados en eltratamiento de disoluciones para el consumo humano.
5) Observaciones:
La disolución, acidez y la basicidad son fenómenos importantes en numerosos y diversos procesos químicos de nuestro entorno.
Sucomprensión requiere adecuado nivel de abstracción para pasar de ciertas propiedades y características macroscópicas, generadas por la percepción sensorial (cambio de color de una disolución), a otrasmicroscópicas (disociación de un ácido) y aún simbólicas (expresión matemática del pH).









Actividad diagnostica
Elabora una lista de los objetos que necesitas para organizar una fiesta,considera tarea de limpieza que será necesario realizar antes y después, así como los adornos.

* Confeti * Pinol
* Globos* Franelas
* Refrescos (coca, fresca, agua mineral y unos juguitos) * Escobas
* Botana (sabritas o cacahuates)* Música (reggetón, hip-hop, una que otra cumbia)
* Comida (carnes asadas acompañadas de arroz y frijoles)

+ ¿De qué sustancias están formados?


+ ¿Esas sustancias son elementos o...