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Plan de Clase del Profesor

PTA-VI

1.- DATOS GENERALES (Ficha)
Escuela: Preparatoria Regional de Cihuatlán.
Departamento: Matemáticas.
Unidad de Aprendizaje: Pre-Cálculo.
Ubicación
Quinto semestre.
Tipo de Competencia (TC)
Pensamiento Matemático (PM).
Área de Formación (AF)
Básica (B).
Tipo
Curso (C).
Créditos
5.
Mail: dico_melaque@hotmail.com

Academia: Matemáticas AvanzadaCiclo: 5to.
Ciclo escolar: 2013 “B”.
Horas por Semana (H/S)
3 Hrs.
Horas Totales
51 Hrs.
Horas Teoría (HT)
13 Hrs.
Horas Prácticas
38 Hrs.
Semanas
17
Facebook: PDr José de Jesús Sánchez Herrera

5º A Vespertino
Módulo 1: “Conocimiento de los polinomios” Funciones, Gráfica y Raíces.
20 Ago. – 10 Sept.
Módulo Enlace: “Preparación prueba Enlace” Reproducción, Conexión y Reflexión13 Sept. – 4 Oct.

11 Hrs.

10 Hrs.

Módulo 2: “¿Cuál es el costo promedio
8 Oct. – 29 Oct.

Funciones racionales, Función de funciones y operar con funciones 11 Hrs.

Módulo 3: “Crecer sin control”
1 – 22 Nov.

Funciones exponenciales, Logarítmicas: naturales y comunes

10 Hrs.

Módulo 4: “¿Cómo es tu onda?”
26 Nov. – 13 Dic.

Funciones trigonométricas

9 Hrs.

Horasefectivas:

51Hrs.

Profesor:
MC. José de Jesús
Sánchez Herrera.

RECIBIO:
Gpo., Nombre, Fecha, y Firma:

Competencia Genérica BGC:
Pensamiento matemático

Competencias del Perfil de Egreso MCC:
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo.
 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producirconclusiones y formular nuevas
preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstáculos.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción
con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera las de otras personas de manera crítica.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Competencia (s) específica (s):
Competencias Disciplinares MCC
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
 Modela, resuelvee interpreta situaciones en
matemáticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis
movimiento y cambio en diferentes contextos para la
de situaciones reales, hipotéticas o formales.
toma de decisiones
2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
 Construye conocimientos matemáticos a través de la
4. Argumenta la solución obtenidade un problema, con métodos numéricos, gráficos,
resolución de problemas.
analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de la
tecnología de la información y la comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento
2

Objetivo de aprendizaje
Al final de la unidad de...