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SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) constituye un elemento primordial para la construcción del nuevo modelo de país que tanto se requiere, en la medida que se cumplan los planes, las políticas, programas y proyectos educativos, estructurados e integrados entre sí, a través de los siguientes subsistemas: Educación Inicial Bolivariana (Niveles maternal ypreescolar), Educación  Primaria Bolivariana (de primero a sexto grado), Educación Secundaria Bolivariana (Liceo Bolivariano- de 1ero a 5to año- y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana -de 1ro. A 6to año), Educación Especial (Atiende a niños y niñas con necesidades especiales), Educación Intercultural (Atiende las pequeñas etnias existentes en el país) y la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas(Incluye la Misión Robinson I y II y la Misión Ribas).
La integración de estos subsistemas permite  crear, dentro del marco del proceso revolucionario, un modelo de equilibrio social que posibilita el cumplimiento del precepto constitucional de garantizar una educación integral de calidad, asegurando desde la primera etapa de socialización, una atención cónsona a los requerimientos de cada nivelcognoscitivo hasta alcanzar una formación  completa que le permita cumplir con lo exigido por la sociedad.
Es bien sabido por toda la ciudadanía venezolana,  que lo dicho en el Artículo 102 de la  Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), es primordial para que todo proceso educativo se lleve a cabo en la mejor de las posibilidades, señalar que " …la educación es un derechohumano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria…es un servicio  público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática  basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente ysolidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal…" .
Asimismo,  el SEB favorece la progresividad curricular y pedagógica entre los diferentes subsistemas, dando pie a la formación de un ser responsable, autónomo, con conciencia bien centrada en los principios éticos y emancipadores delpensamiento de Simón Rodríguez, Bolívar y Zamora y preparado para la defensa de la soberanía nacional.                                                  
Consecuentemente, los fines y principios del SEB, deben promover:
üLa formación de un ser humano integral social, solidario, crítico y autodidacta, capaz de afrontar las situaciones del día a día.
üEl fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio dela cultura de paz, en pro de la justicia social.
üLa participación democrática, protagónica y corresponsable, en igualdad de derechos, deberes y condiciones, tomando en cuenta que forma parte de una comunidad que necesita ser atendida en todos los sentidos, por todos sus habitantes.
üEl fomento de la creatividad y las innovaciones educativas
üEl desarrollo del pensamiento crítico y  reflexivo,que permita el análisis de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia crítica.
üEl empleo de las Tecnologías  de la Información y la Comunicación (TIC) desde un enfoque social.
üLa formación integral del niño, niña, adolescente, joven adulto y adulta para elevar su calidad de vida.
üLa formación en, por y para el trabajo  productivo y liberador, que contribuya con el adecuadouso de la ciencia y la tecnología, a la solución de problemas y el desarrollo endógeno comunitario. 
üLa formación y consolidación de actitudes y valores para la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial y la convivencia, de manera que asegure  el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social, sin...