mhbj
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2014
Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho procesopuede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje deacuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
Aspectos basicos segun Hilagard
Esta definición de Hílgard nos señala varios aspectos básicos del aprendizaje:
1. Elaprendizaje supone la aparición de una conducta no existente o la modificación de alguna conducta previa.
2. Cambio relativamente permanente: los cambios de conducta accidentales o fortuitos,las alteraciones del comportamiento debido a la fatiga y al efecto de drogas son pasajeros y no pueden considerarse como aprendizajes.
El aprendizaje supone una cierta duración de la conductaaprendida, aunque sabemos que con el tiempo los aprendizajes se alteran.
3. Resultado de la práctica: la presentación repetida del estímulo es factor básico en el aprendizaje.
Los cambios debidosal crecimiento y maduración del organismo no son aprendizajes, ya que no se logran mediante la ejercitación sino que se deben a modificaciones propias del organismo.
Dobleaspecto delaprendizaje:
a) Aprender conductas: Supone la adquisición del comportamiento ante situaciones concretas.
b)
b)Aprender motivaciones conductuales: Supone la adquisición de los factores que mueven alindividuo a actuar y dirigen la conducta delindividuo en una situación dada.
Modalidades del aprendizaje
Desde una perspectiva práctica, podemos clasificar el aprendizaje en función de los aspectosque pueda abarcar. Éstos pueden ser:
Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información, costumbres y nociones.
Aspecto Psico-Motor (saber hacer): Implica habilidades,...
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho procesopuede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje deacuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
Aspectos basicos segun Hilagard
Esta definición de Hílgard nos señala varios aspectos básicos del aprendizaje:
1. Elaprendizaje supone la aparición de una conducta no existente o la modificación de alguna conducta previa.
2. Cambio relativamente permanente: los cambios de conducta accidentales o fortuitos,las alteraciones del comportamiento debido a la fatiga y al efecto de drogas son pasajeros y no pueden considerarse como aprendizajes.
El aprendizaje supone una cierta duración de la conductaaprendida, aunque sabemos que con el tiempo los aprendizajes se alteran.
3. Resultado de la práctica: la presentación repetida del estímulo es factor básico en el aprendizaje.
Los cambios debidosal crecimiento y maduración del organismo no son aprendizajes, ya que no se logran mediante la ejercitación sino que se deben a modificaciones propias del organismo.
Dobleaspecto delaprendizaje:
a) Aprender conductas: Supone la adquisición del comportamiento ante situaciones concretas.
b)
b)Aprender motivaciones conductuales: Supone la adquisición de los factores que mueven alindividuo a actuar y dirigen la conducta delindividuo en una situación dada.
Modalidades del aprendizaje
Desde una perspectiva práctica, podemos clasificar el aprendizaje en función de los aspectosque pueda abarcar. Éstos pueden ser:
Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información, costumbres y nociones.
Aspecto Psico-Motor (saber hacer): Implica habilidades,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.