Mi Articulo
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2013
¿LA UNIVERSIDAD ES UNA ENTIDAD GENERADORA DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y TÉCNICO?
La Universidad como generadora de conocimiento científico y técnico ya no es en el mundo una actividadexclusivamente académica; sino que conforma, modela e impone a la sociedad una nueva dinámica, interactuando con los demás centros de enseñanza, las empresas, los laboratorios, las agencias de financiamiento, losorganismos gubernamentales y no gubernamentales
Se puede afirmar fehacientemente, que países subdesarrollados como el nuestro pueda alcanzar niveles competitivos en una sociedad impulsada por elconocimiento, esto se refleja en los planes operativos de inversión pública y privada donde el aprovechamiento sustancial es mínimo para el desarrollo intelectual dentro del contexto universitario.Las inversiones que actualmente se realiza, ya sea en educación, salud, y deportes, reflejan los paradigmas de la ignominia, frente a la sociedad; precisando que la ausencia de planes estratégicos,hacen que las formas adecuadas, sean casi inexistentes o aleatorias.
La articulación no acondicionada de los diferentes componentes del sistema. Permiten, sin lugar a dudas que toda la sociedaden general, no visualice la luz en el horizonte, quedando en la lejanía aquella esperanza y alternativa de lucha “hacia un futuro mejor”.
Debemos ser partidarios de la consolidación de un solosistema a largo plazo donde todas las fuentes de desarrollo tengan el mismo “lema”: crecer e innovarse para consolidar de esta manera una estructura científico-técnica profesional de alto nivel y lograranalizar y resolver las dificultades exógenas y endógenas que plantea este mundo globalizante.
Esta situación de fragilidad producida en el sistema de producción de conocimiento, que comprometela estabilidad de nuestra nación puede modificarse, si adoptamos las definiciones epistémicas y políticas que permitan consolidar la innovación y la articulación en el marco de una integración...
La Universidad como generadora de conocimiento científico y técnico ya no es en el mundo una actividadexclusivamente académica; sino que conforma, modela e impone a la sociedad una nueva dinámica, interactuando con los demás centros de enseñanza, las empresas, los laboratorios, las agencias de financiamiento, losorganismos gubernamentales y no gubernamentales
Se puede afirmar fehacientemente, que países subdesarrollados como el nuestro pueda alcanzar niveles competitivos en una sociedad impulsada por elconocimiento, esto se refleja en los planes operativos de inversión pública y privada donde el aprovechamiento sustancial es mínimo para el desarrollo intelectual dentro del contexto universitario.Las inversiones que actualmente se realiza, ya sea en educación, salud, y deportes, reflejan los paradigmas de la ignominia, frente a la sociedad; precisando que la ausencia de planes estratégicos,hacen que las formas adecuadas, sean casi inexistentes o aleatorias.
La articulación no acondicionada de los diferentes componentes del sistema. Permiten, sin lugar a dudas que toda la sociedaden general, no visualice la luz en el horizonte, quedando en la lejanía aquella esperanza y alternativa de lucha “hacia un futuro mejor”.
Debemos ser partidarios de la consolidación de un solosistema a largo plazo donde todas las fuentes de desarrollo tengan el mismo “lema”: crecer e innovarse para consolidar de esta manera una estructura científico-técnica profesional de alto nivel y lograranalizar y resolver las dificultades exógenas y endógenas que plantea este mundo globalizante.
Esta situación de fragilidad producida en el sistema de producción de conocimiento, que comprometela estabilidad de nuestra nación puede modificarse, si adoptamos las definiciones epistémicas y políticas que permitan consolidar la innovación y la articulación en el marco de una integración...
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