Mi caminar

REFLEXIONES : ROL DESCALZO-MICRO-UTOPÍA

NOMBRE APELLIDOS _______________________________________
NUMERO/GRUPO _______________________________________
ROL DESCALZO ----------------------------------------------------------

La pro-puesta temática de ciencias sociales grado 11* gen-era-cion 2011, tiene “la intención de apoyar a la es-tu-dia-nte CEFA para que reconozca suspropias potencialidades y analice rutas reales y viables que le facilite proyectar su formación universitaria, tecnológica, técnica, no formal; así como reconocer sus motivaciones laborales y de emprendimiento”.

1. Establezca una meta de largo plazo (debe ser concreta, específica y realizable):

2. Horizonte de tiempo (plazo en el cual usted espera alcanzar sus metas):

3. Identifique lasmetas de mediano plazo, Usted debe hacer énfasis en las acciones requeridas, los recursos, y el horizonte de tiempo para cada una:

4. Anote las acciones inmediatas que debe desarrollar para alcanzar su proyecto en el largo plazo, indique la fecha en que es conveniente realizarlas. Luego puede marcar el avance (terminada, pendiente) de estas actividades.
ADELANTE CON SU PROCESO DEESCRITURA, REGISTRELO POR ESTE MARAVILLOSO MEDIO VIRTUAL O EN SU DIARIO “ROL DESCALZO-MICRO-UTOPIA”.
ESCRIBA CON ELEGANCIA ESTETICA Y CONCEPTUAL, SIGNOS DE PUNTUACION UBICADOS CON PERTINENCIA, EXCELENTE ORTOGRAFIA, EJERCICIO PERSONAL, COMPARTALO CON SU FAMILIA, SU GENTE. ORIENTESE POR LA NUMERACION PARA RESPONDER.
ALGUNAS PERSONAS LEERAN ESTA INFORMACION. CERTIFIQUE SU DESEO DE CONSTRUIRSE COMOMUJER-SABER:

*4.1. Consultar la historia de su rol descalzo.
*4.2 Reconocer la participación que ha tenido la mujer en su rol descalzo.
*4.3 Indagar por la trayectoria educativa, reconocimiento legal ante el ICFES, proceso de acreditación de las Instituciones universitarias, tecnológicas, técnicas, que ofrecen su rol descalzo en la ciudad.
*4.4 Informarse de la calidad del programaseleccionado, costos e ingresos esperados, atendiendo al escenario laboral nacional e internacional; duración, modalidad (presencial-virtual), titulo, horario de estudio, oportunidades para conseguir trabajo, intercambios académicos, convenios con otras instituciones nacionales e internacionales.
*4.5 Reconocer y manifestar grado de interés en el rol descalzo.
* 4.6 Que ideas previas, sentimientos,expectativas, proyectos, confusiones,… tiene del rol descalzo.
*4.7 Distingue las ocupaciones relacionadas con el rol descalzo.
*.4.8 Conoce las Posibilidades de vinculación directa que le propone la universidad como estudiante al campo investigativo.-semilleros de investigación, modalidades de práctica.
*.4.9 Identifica los Proyectos de gestión socio-cultural-comunitario que lidera la universidaddesde el rol descalzo en la ciudad. Conexión universidad-tejido social.
ALERTA….distingue los dilemas éticos, preguntas problematizadoras, situaciones cotidianas que se presentan en el ejercicio de su rol descalzo.
*.4.10 Converso y concreto con la familia, acudientes, patrocinadores… disponibilidad presupuestal para asumir costos de la carrera.
*4.11 Averiguo alternativas de financiación;opciones de crédito educativo. Ya, visitó las páginas www.comfama.com www.conexionessuperior.com www.medellin.gov.co www.mineducaciòn.gov.co www.icetex.gov.co http://observatorio.sena.edu.co/documentos.htm http://colombianostrabajando.sena.edu.co
*.4.12 Al seleccionar el rol descalzo tuvo en cuenta los sectores económicos y actividades de soporte prioritarios en Medellín-2011-.(Salud, energía, agroalimentario, confecciones, construcción de vivienda, productos forestales, maquinaria y equipos, logística, software,…).
*.4.13 Esta enterada que en la ciudad de Medellín 2011 se requieren personas que trabajen en: producción de bienes, prestación de servicios, comercio, investigación e innovación.
*4.14 Distingue las áreas de desempeño propias de los sectores económicos y...