MI CARTILLA PEDAG GICA ABRIL

CARTILLA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA LA PRIMERA INFANCIA
U.D.A LOS PILOSOS
“EXPLORANDO MI MUNDO”

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA LA PRIMERA INFANCIA

Elaborado por LEIDY JOHANA CABRERA GOMEZ
Docente U.D.A LOS PILOSOS
U.D.S Los EXPLORADORES
Fundación Integral para el Desarrollo Fundar J.S.G
San Vicente del Caguan- Caquetá
2014
PRESENTACIÓN
La primera infancia es una etapadecisiva en el desarrollo del ser humano, pues de la calidad de los estímulos, la atención y las interacciones que experimente depende en gran parte la formación de sus destrezas; por lo tanto, es importante brindarle a los niños y niñas desde que están en el vientre de su madre estímulos que contribuyan a su desarrollo integral.
Por todo lo anterior, se propone esta cartilla didáctica, la cualcontiene actividades pedagógicas, orientadas a fortalecer las diferentes destrezas en los niños y niñas, desde el ámbito vinculación emocional y social, ámbito descubrimiento natural y cultural, ámbito manifestación del lenguaje verbal y no verbal, ámbito exploración del cuerpo y motricidad; teniendo en cuenta sus necesidades e interés; además, en los ambientes lúdicos que se les brindará, losniños y niñas tendrán la oportunidad de descubrir un mundo donde pueden aprender, crear, explorar, soñar y reír en compañía de sus familias.
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA ABRIL
UNIDAD DE ATENCIÓN: LOS PILOSOS NIVEL 2- 3- 4 AÑOS FECHA: 21, 22,23 ABRIL DE 2015
DOCENTE: LEIDY JOHANA CABRERA GOMEZ AUXILIAR PEDAGOGICO: YANETH GALLEGO CASTRO
INDICADOR A OBSERVAR: CUENTA ORALMENTE LOS NUMEROS DEL 1 AL 5EN ORDEN
AUTOCUIDADO: HIGIENE BUCAL

EJE DE APRENDIZAJE

DESARROLLO PERSONAL SOCIAL
EXPRESION Y COMUNICACIÓN
DESCUBRIMIENTO NATURAL Y CULTURAL
AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

DESCUBRIMIENTO NATURAL Y CULTURAL


OBJETIVO NIVEL DE APRENDIZAJE

POTENCIAR EL DESARROLLO DE NOCIONES BÁSICAS Y OPERACIONES DEL PENSAMIENTO QUE LE PERMITAN AMPLIAR LA COMPRENSIÓN DE LOS ELEMENTOS Y LAS RELACIONESDE SU MUNDO NATURAL Y CULTURAL.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE.

ADQUIRIR NOCIONES BÁSICAS TÉMPORA ESPACIALES Y DE CANTIDAD
DESARROLLANDO HABILIDADES COGNITIVAS QUE LE PERMITAN SOLUCIONAR PROBLEMAS SENCILLOS.

DESTREZAS A DESARROLLAR

CUENTA ORALMENTE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5 EN ORDEN.

INDICADOR DE APRENDIZAJE


DICE LOS NÚMEROS DEL UNO AL CINCO CONTANDO LOS DEDOS DE LA MANO.SIGUE SECUENCIA NUMÉRICAS CONTANDO OBJETOS DEL MEDIO COMO JUGUETES, TAPAS, PIEDRAS, ETC.
EJE TRASVERSAL
MEDIO AMBIENTE :
CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

EXPERIENCIA SIGINIFACTIVA (tema)

CANTANDO, CANTANDO APRENDO A CONTAR.

PILAR A TRABAJAR

EXPLORACIÓN DEL MEDIO.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

PROYECTO DE AULA “SECUENCIAS NUMÉRICAS”

SECUENCIA DIDACTICA O METODOLOGIA: MOMENTOS DELAPRENDIZAJE

EXPLORAR: vamos a comenzar por realizar una asamblea en la cual podamos observar las ideas previas que de algunos conceptos sobre conocimientos previos:
¿Alguien de aquí sabe contar?

-¿Hasta qué número sabéis contar?

-¿Para qué sirven los números?

-¿Para qué contamos?

-¿Qué cosas podemos contar con números?

-¿Alguien sabría escribir un número? ¿Cuál?
Tras ver más o menos cual es el nivelo los conocimientos de los que parten los alumnos, nos dispondremos a iniciarlos en el tema, haciéndolo siempre de forma lúdica y divertida, debido a la edad y características de los receptores.

Comenzaremos narrándoles un cuento motivador titulado “Cinco Pollitos”, en el cual aparecen los números del 1 al 5 de forma muy global y significativa, ya que se entremezclan éstos con el temasecundario, el de los animales.

CINCO POLLITOS

Un día, Lolita fue a visitar la granja de su tía. Allí vivía la familia del gallo “Kikirirquí”, la gallina “Cocó” y sus cinco pollitos llamados “Uno”, “Dos”, “Tres”, “Cuatro” y “Cinco”.

Los pollitos se llamaban así porque tenían una, dos, tres, cuatro, o cinco plumas de colores en sus colas.

El papá gallo no sabía contar, por eso, cuando pasó volando una...