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El ABC de la enseñanza
Contenidos y culturas: ¿A que llamamos “contenidos”?
Contenido se relaciona con el verbo Contener del término latino Continere se acercan a la acepción pedagógica decontenidos: mantener ruido, atado//encerar, abarcar, incluir//llenar un espacio, ocupar, abarcar//guardar, encerrar, conservar. En el diccionario se dice que el término “contenidos” puede ser unadjetivo: es la propiedad o situación de esta encerrado dentro de otra cosa. Pero la acepción educacional refiere a un sustantivo: lo que se contiene dentro de otra cosa por ejemplo, el contenido de unacarta.
El que de la transmisión cultural que realiza la escuela. El contenido es lo comunicado. El creador del mensaje no es en la mayor parte de las veces el docente, si no alguien que no estápresente en el momento de enseñar. Desde este punto de vista el docente seria el mensajero, es decir, el transmisor de un mensaje ajeno. Por eso es preciso definir y ordenar claramente lo que se va acomunicar.
Definir un contenido es una indicación explicita para empezar a organizar el que de lo que debe ser intencionalmente presentado a los alumnos. El contenido a enseñar existe porque, en medio dela complejidad de la tarea de enseñanza, es preciso tener objetos identificados, secuenciados y ordenados para cada año e áreas. La construcción de los contenidos es el proceso de producción de losobjetos que la escuela debe transmitir, gracias a ese proceso de objetivación disponemos de un contenido a ser enseñado “el trazado de la mediatriz”, “el respeto por los símbolos patrios” o “laspartes de la planta”.
El contenido es un objeto simbólico y las características de este mensaje dependerán del modo en que es organizado y transmitido; es una construcción social y cultural muy complejano nace ya listo, hecho o completo. El contenido a Enseñar es algo relativamente indeterminado, está parcialmente abierto y debe ser materializado a través de la enseñanza una vez definido, el...