Mi Ciudad Belleza Escondida

Centro de las Artes de San Luis Potosí
Universidad de las Artes de Cuba

DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA DEL ARTE

Proyecto de investigación
MI CIUDAD
BELLEZA ESCONDIDA

Autor
NORMA ESTELA GOVEA GARCIA

Tutora
MIVIAM RUIZ PÉREZ

Fecha
19 de noviembre del 2011



PROYECTO
La ciudad de San Luis Potosí está llena de edificios que vale la pena disfrutar por sus formas y figuras. El finde este proyecto es que el niño aprenda a deleitarse al mirar los monumentos, edificios, casas y calles del centro potosino, que sienta una atracción y fascinación por su ciudad a la vez que se identifique con ella y platique con orgullo sobre lo hermoso del lugar donde vive.

DIRIGIDO:
A niños de 4 – 6 años (edad preescolar) con un contexto cultural pobre, que residan en la ciudad de SanLuis Potosí.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO (Problema priorizado)
Cuando los preescolares visitan el centro de la ciudad solo ven lo que les interesa: juguetes, zapatos, comida, tiendas; sin percatarse de dónde están asentados y lo que pudieran disfrutar desde una mirada menos comercial.
Es por esto que nos hemos dado a la tarea de mostrar a estos pequeños la realidad arquitectónica en la queviven y cómo pueden mostrarla a sus visitantes, y más aun, estar orgullosos de su ciudad.

Estamos localizados en el centro de nuestro país, lo cual nos sitúa en el paso obligado hacia el norte o hacia el sur. Tenemos una gran riqueza arquitectónica que podemos ofrecer; Sin embargo, como potosinos, ni siquiera sabemos deleitarnos en ella.

BENEFICIOS:
El niño no observa los lugares por dondepasa, su atención está en las cosas que solamente le interesan en ese momento y no sabe ver más allá.
Cuando aprendan a apreciar esta belleza serán ciudadanos más conscientes de nuestro patrimonio, perceptivos, respetuosos, sensibles; tendrán otra visión para deleitarse en sus alrededores, aquí, y en otros lugares que visiten.

FOCOS INDAGATORIOS:
* ¿De qué manera podemos aproximar alniño en edad preescolar a una experiencia de comprensión, expresión e identidad?
* ¿Mediante qué medios y metodologías el niño puede ser perceptivo y sensible a la arquitectura?
* ¿Cómo podríamos enriquecer y potenciar este proceso de exploración física, perceptual y cognitiva del niño con su entorno construido?

OBJETIVO GENERAL:
* Desarrollar una sensibilidad estética en losniños.
* Proporcionar herramientas a los niños para conocer, entender, actuar y reflexionar sobre el sitio en el que habitan.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Desarrollar en el niño interés por la observación del todo y de las partes.

* Familiarizar al niño con la arquitectura, con la finalidad de crearle un mayor conocimiento sobre el tema.

* Potenciar las vivencias sensitivas en elniño al percibir los edificios y monumentos a través de la comparación entre las fotos y lo que observa de forma real.

* Desarrollar en el niño su identidad local y nacional, a través de la apropiación con su entorno.

* Motivar a la familia a que se integre en este viaje, no desconocido, pero sí hecho a un lado por la vertiginosa manera de vivir.

MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO
EnMéxico el programa Nacional de educación 2001-2006 establece lo siguiente:
“La educación artística es fundamental para todas las personas, pues les permite apreciar el mundo, expandir y diversificar su capacidad creadora, desplegar su sensibilidad y ampliar sus posibilidades expresivas y comunicativas; propicia el desarrollo de procesos cognoscitivos como la abstracción y la capacidad de análisisy síntesis”.

El contenido del inciso VIII del artículo 7° de la Ley General de Educación plantea:
“Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquéllos que constituyen el patrimonio cultural de la Nación.”

Es importante concebir la educación como un proceso continuo que...