Mi credo pedagógico

Mi credo
pedagógico
John Dewey

Índice
1. Selección de fragmentos........................................................Pág. 1-2
1.2 Defensa de la selección de fragmentos............................Pág.2-3
2. Análisis de un fragmento.......................................................Pág.4-9
2.1 Comentario de antecedentes...........................................Pág. 4-7
2.2Comentario de consecuentes..........................................Pág. 7-9
2.2.1 Práctica...................................................................Pág. 8-9
3. Bibliografía/Webgrafia............................................................Pág. 9

1. SELECCIÓN DE FRAGMENTOS:
____________________________________________________________

__________
Alumna: Lledó Sanahuja CuarteroBloque:
Asignatura: P04 Grupo Trabajo: E
Autor (Apellidos, Nombre): John Dewey
Año publicación: 1997
Título libro: Mi credo pedagógico
Ciudad publicación: León Editorial: Universidad de León
____________________________________________________________

__________
Cita nº: 1 . Pregunta: ¿Qué es educar?
“La única educación verdadera viene de la estimulación de las capacidades del niño por
mediode las demandas de las situaciones sociales en las que se encuentra”
Autor (Apellidos): Dewey Año: 1997 Pàg.: 33
Cita nº: 2 . Pregunta: ¿Por qué y para qué?
“Prepararle para la vida futura implica darle dominio sobre sí mismo; implica, pues,
adiestrarle de modo tal que tenga pronto y completo uso de todas sus capacidades”
Autor (Apellidos):Dewey Año:1997 Pàg.:37
Cita nº: 3 . Pregunta: ¿ Enqué hay que educar?
“El hogar es la forma de vida social en la que el niñó se ha nutrido y en relación con la
cual ha tenido su adiestramiento moral. Es incumbencia de la escuela profundizar y
extender el sentido de los valores que ha recogido en su vida familiar”
Autor (Apellidos):Dewey Año: 1997 Pàg.:41
Cita nº: 4 . Pregunta: ¿Qué maestro queremos?
“ El profesor no está en la escuela paraimponer ciertas ideas o para formar ciertos
hábitos en el niño, sino como un miembro de la comunidad que habrá de seleccionar las
influencias que afectaran al niño y tendrá que ayudarle a responder apropiadamente a
esas influencias”
Autor (Apellidos):Dewey Año:1997 Pàg.:41-43.
Cita nº: 5 . Pregunta: ¿Qué alumno queremos?
“La escuela tiene que representar la vida presente: tan real y vitalpara el niño como la
que lleva en su hogar, en el vecindario, o en el patio de recreo”
Autor (Apellidos):Dewey Año:1997 Pàg.:39
Cita nº: 6 . Pregunta: ¿Cómo educar?
“Debería exponer esas actividades al niño, y reproducirlas de forma tal que el niño
aprenda gradualmente su significado, y sea capaz de jugar su propio papel en relación
on ellas”.
Autor (Apellidos): Dewey Año:1997 Pàg: 39-41
1.2DEFENSA DE LA SELECCIÓN DE FRAGMENTOS:
La primera cita que he elegido respondiendo a la pregunta “¿Qué es educar?” creo que
es de las más importantes y ejemplificadoras del modelo de educación que defiende el
autor.
La realidad es que en las escuelas normalmente, no se estimula al alumnado,
simplemente se le hace trabajar, entienda o no lo que se le dice. Sus capacidades se ven
reducidas.Al igual que Dewey, estoy de acuerdo en que se debería de estimular al niño,
en todos los aspectos; es por ello, por lo que he elegido esta cita para trabajarla en el
anàlisis de fragmento.
En la segunda cita que tiene como pregunta “¿Por qué y para qué?
He escogido una en la que, desde mi punto de vista define y responde a ambas
preguntas perfectamente.
Como se comenta en el libro, esimposible poder predecir el futuro, poder saber a
ciencia cierta cómo será la civilización dentro de veinte años, pero si a los niños se les
prepara para una vida futura ayudándoles a tener un dominio sobre sí mismos, así como
dirigirles o asesorarles para que puedan tener un total uso de sus capacidades, estarán
mucho más preparados para lo que pueda venir en un futuro.
La tercera cita que he...