Mi Credo Pedagogico

UNIVERSIDAD MULTITECNICA PROFESIONAL

MAESTRO: SALVADOR ARMENTA VILLALBA

MATERIA: TEORIA PEDAGOGICA

“MI CREDO PEDAGOGICO”

ALUMNA: CLAUDIA PATRICIA CHAVIRA LARIOS

23 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

Artículo 1º: Lo que es la educación:
En este artículo prácticamente nos habla desde donde inicia el proceso de la educación, el cual comienza desde el nacimiento ya que esta le va ayudandoal niño a descubrir sus capacidades, fomentar sus hábitos, educar sus ideas y despertar sus sentimientos y emociones. Ya que no puede alejarse de una educación más formal y técnica con seguridad de este proceso natural.
Aquí el niño comienza a estimular sus capacidades en sus situaciones sociales, lo cual ya sabe cómo debe de ser su comportamiento al originar sus acciones y considerarse él mismodesde el punto de vista del bienestar del grupo al que pertenece. Comienza detalladamente a observar las reacciones que hay de los demás, el valor que ellas tienen, así mismo se va introduciendo en la riqueza de ideas y emociones que se concentran en el lenguaje.
El proceso educativo tiene dos aspectos: el psicológico y el social, es por eso que la estructura psicología y las actividades delindividuo deben de coincidir con las actividades del niño para poder llegar a un resultado, de cierta manera si no fuera así podría ocurrir una desintegración o detención de la naturaleza del niño.
Es importante tener el conocimiento de las condiciones sociales, para poder interpretar adecuadamente las capacidades del niño. El niño tienes sus propios instintos y tendencias, pero en si no saben lo quesignifican hasta que uno se los traduce en sus equivalentes sociales.
Prepararle para la vida ulterior significa prepararle de suerte que tenga el pleno y rápido uso de todas sus capacidades; que sus ojos, oídos y manos puedan ser instrumentos prontos al mandato, que su juicio pueda ser capaz de aprehender las condiciones en las que ha de trabajar, y que sus fuerzas de ejecución sean preparadaspara actuar económica y eficientemente.
Artículo 2º: Lo que es la escuela:
La escuela es una institución social, es simplemente una forma de vida en una comunidad que se han concentrado todos los medios más eficaces para llevar al niño a utilizar sus propias capacidades para fines sociales. Pues la educación es un proceso de vida y no una preparación para la vidaulterior. La educación no solo se realiza mediante formas de vida, sino de formas que sean dignas de ser vividas por sí mismas.
La escuela ofrece al niño actividades que pueda reproducirlas de modo que el niño aprenda gradualmente su sentido y sea capaz de desempeñar su papel con relación a ellas.
Es una necesidad social porque el hogar es la forma de vida social en la que el niño se ha criado yen relación con la cual ha recibido su educación moral. Es asunto de la escuela profundizar y ampliar su sentido de los valores concentrados en su vida de hogar.
La educación moral se centra en la escuela como un modo de vida social y esta se adquiere cuando el niño comienza a relacionarse con los demás formando una unidad de pensamiento y trabajo.
Artículo 3º: Las materias de enseñanza:
La vidasocial del niño es la base de su concentración en toda su preparación o desarrollo. Ya que le proporciona el fondo de todos sus esfuerzos y de todas sus realizaciones.
Siempre las materias del programa escolar marcan una diferencia por cada grado.
Somos nosotros mismos los que dificultamos les mejores resultados éticos de los niños al quererlos introducir demasiado rápido a estudios especiales,de lecturas, escrituras, geografía, cuando debemos introducirlos según la naturaleza del niño.
Es por eso que las propias actividades del niño, son el verdadero centro de la correlación de las materias escolares.
La base primaria de la educación se halla en las capacidades del niño, actuando según las mismas líneas constructivas generales que han producido la civilización.
Las actividades...