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ACTAS DEL CONGRESO

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ORGANIZADO POR:
• Sociedad para la Educación del Estado Español.
• Instituto de Educación Musical.
• Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
DIRECIÓN:
Ana Álamo (Presidenta de SEM-EE)
Emilio Molina (Director del IEM)
Félix Labrador (Profesor URJC)
COMITÉ CIENTÍFICO:
Álvaro Zaldívar (Conservatorio Superior de Música de Murcia)
Maravillas Díaz (Universidaddel País Vasco)
Fernándo Bautista (Universidad de las Palmas de Gran Canaria)
María Elena Riaño (Universidad de Cantabria)
Pedro Cañada (Conservatorio Superior de Música de Salamanca)
Daniel Roca (Conservatorio Superior de Música de Canarias)
Miren Zubeldia (CPM Ataulfo Argenta- Santander)
Michael Berg (CEIP Jacinto Benavente – Madrid)
Jaime Berrade (Conservatorio Superior de Música deNavarra)
ORGANIZACIÓN TÉCNICA:
Enclave Creativa Ediciones
SOPORTE INFORMÁTICO, WEB Y AUDIOVISUALES
Enclave Creativa Ediciones
LUGAR DE CELEBRACIÓN:
Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
EDICIÓN DE ACTAS
Ana Álamo Orellana (Presidenta de SEM-EE)
Emilio Molina Fernández (Presidente del IEM)
MAQUETACIÓN
Esther Pérez Achón
EDITORIAL
Enclave Creativa Ediciones S.L.
Plza. José Antonio, 528223 Pozuelo de Alarcón
E-mail: enclavecreativa@ enclavecreativa.com
Web: www.enclavecreativa.com
I.S.B.N: 978-84-15188-568

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SESIÓN IV: NUEVOS ENFOQUES Y RESULTADOS
DENTRO DE LA INVESTIGACIÓN MUSICAL.

PONENCIAS
Moderadora:
Maravillas Díaz (Universidad País Vasco)

Ponencia:

LA PRÁCTICA MUSICAL COMO TAREA
CIENTÍFICA: INVESTIGANDO
ETNOGRÁFICAMENTE LOS PROCESOS
ARTÍSTICOSÁlvaro Zaldívar Gracia
Conservatorio Superior de Música de Murcia

En primer lugar debo hacer pública mi felicitación y agradecimiento a la organización de este
exitoso Congreso, y de modo muy especial a mis colegas y amigos Ana Álamo, Emilio Molina
y Félix Labrador. Han mostrado mucha amabilidad e interés al invitarme a participar como
ponente y miembro del comité científico de esta tanrelevante iniciativa músico-educativa.
Sirva como comienzo de mi exposición, entrando así ya directamente en materia, una
experiencia visual tan común y corriente como la de ir paseando, igual en una ciudad que por
el campo, y comprobar cómo algunas cosas parecen muy cerca de otras en un momento pero,
un poco más tarde, al cambiar nuestro sitio y con ello el punto de vista, se alejan mientras que,desde este nuevo lugar de observación, se comprueban ahora mucho más cercanos otros
objetos que antes veíamos claramente separados. Sucede algo muy parecido cuando andamos,
imaginativamente, por entre los ámbitos disciplinarios, viendo sus campos, temas y
metodologías científicas: según desde dónde los miremos, nos resultarán muy cerca unos de
otros y, al cambiar de perspectiva, serán esosmismos “otros” los que se acercarán
extraordinariamente a aquellos nuevos que antes parecían demasiado distantes. Algo similar,
aunque no igual, hoy nos lo podríamos también explicar, desde las ciencias sociales en lugar
de la geografía o la geometría, mediante la ya habitual distinción de perspectivas “emic” y
“etic” (siguiendo asi la sugestiva e inicial propuesta filológica de Kenneth Pike,llevada

Actas CEIMUS II

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inteligentemente al terreno de la cultura por Marvin Harris e incluso traspasada
ingeniosamente a la música gracias a Jean Jacques Nattiez), es decir, la visión del implicado
frente a la del extraño, que bien puede producir contradictorios efectos de proximidad o
alejamiento parejos a los antes referidos conforme a la distancia de sus respectivos puntos devista197.

LA ORNITOLOGÍA Y LOS PÁJAROS
Tal sucede, en mi experiencia y en la de muchos colegas con quienes he compartido tareas e
ilusiones en estos últimos años, con las nuevas propuestas de investigaciones artísticas –que
inicialmente llamamos “creativo-performativas”198 o mejor ahora199 y más sencillamente
investigaciones desde el arte o desde la práctica artística200-, que tenían en...