Mi Cuerpo Y Yo ABRIL

Proyecto: “Mi cuerpo y yo”
Sala: Naranja (turno tarde)
Docente: Soledad González
Fecha: Abril de 2015
Objetivos:
Que los niños logren:
- Explorar su cuerpo libremente.
- Iniciarse en el conocimiento de su cuerpo.
- Descubrir las posibilidades de su propio cuerpo y cómo accionar con él.
- Fortalecer su esquema corporal.
- Promover el cuidado del cuerpo.
- Reconocer y conocer partes externas delcuerpo humano.
- Enriquecer su vocabulario con palabras relacionadas al proyecto.
- Imitar movimientos hechos por la docente o por sus pares.
Contenidos:
Reconocimiento y discriminación gradual del propio cuerpo y sus partes.
Conocimiento corporal.
Movimiento de las distintas partes del cuerpo.
Reproducción de formas naturales de desplazamientos.
Las posibilidades lúdicas y creativas dellenguaje corporal.
Ampliación del repertorio verbal.
Fundamentación:
El reconocimiento del cuerpo, sus diferentes partes y el movimiento independiente de cada una de ellas, es de gran importancia para el desarrollo en los primeros años de vida del niño. Por motricidad gruesa entendemos los movimientos de cabeza, tronco y extremidades. Jugamos, ejercitando con cada una de ellas, para lograr el control ydominio de los movimientos. El equilibrio en los desplazamientos, la coordinación y el manejo de diferentes movimientos simultáneos, son logros que el niño va adquiriendo día a día.
Por motricidad fina entendemos los movimientos más ágiles y pequeños que realiza la cara y los dedos de las manos y los pies. Jugamos para trabajar el movimiento ágil de los dedos, la precisión y fuerza en el agarre yuna buena coordinación con la vista. Con la música, la expresión corporal del niño se ve más estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. La música sirve parabailar, para relajar, compartir, para educar y entretener.
Secuencia 1 – Semana del 6 al 10 de abril – “Descubrimos las partes del cuerpo”
Actividad 1 – La docente nucleará a los niños, cantándoles una canción. Luego les contará que van a aprender una nueva llamada “El marinero baila”.
Mientras la docente canta, va señalando las diferentes partes del cuerpo que nombra, poniendo énfasis en laexpresión corporal. La actividad finalizará cuando hayan nombrado todas las partes del cuerpo. Esta canción se irá repitiendo semanalmente a fin de incorporar las partes del cuerpo.
Baila, baila, baila
Baila el marinero
Con el dedo, dedo, dedo
Con el dedo, dedo, dedo
así baila el marinero
Baila, baila, baila
Baila el marinero
Con la mano, mano, mano,
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila el marinero
Baila,baila, baila
Baila el marinero
Con el codo, codo, codo
Con la mano, mano, mano,
Con el dedo, dedo,dedo
Asi baila el marinero.
Asi sucesivamete con las diferentes partes del cuerpo (mano, codo, hombro, cabeza, cola, rodilla, pies)
Actividad 2 - La docente nucleará a los niños, contándoles que les llevó una sorpresa que les quiere mostrar. A continuación les mostrará tarjetas con imágenes quemuestran a un niño señalando las diferentes partes del cuerpo. A medida que ellos las observan, la docente guiará la actividad mediante preguntas referidas al tema. Una vez vistas todas las tarjetas, la actividad concluirá cantando todos juntos la canción “A mis manos yo las muevo”
Actividad 3 – Volveremos a cantar la canción “El marinero baila” (actividad 1) para reforzar su aprendizaje. Luego lesenseñaré una nueva llamada “Cabeza, hombro, rodilla y pie”, señalando las partes del cuerpo con las manos. A continuación escucharemos y bailaremos ambas canciones acompañados por porras. La actividad finalizará escuchando alguna canción tranquila de “Babies go beatles”
Actividad 4 – Sentados en las mesas, la docente dibujará el contorno de un cuerpo sobre un papel de afiche, una vez finalizado irá...