mi cuerpo

PLANEACIÓN DE TRABAJO DOCENTE
FECHA: 25 de Febrero al 1 de Marzo
GRUPO: Autismo
PROPOSITOS
CAMPO FORMATIVO
Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, y aprecio a ladiversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar.
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Exploración y conocimiento del mundo.
Desarrollo físico y salud.
Desarrollo personal y social.
Expresión y apreciaciónartísticas.
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS


Lenguaje y Comunicación
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. (Todos los días)

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas yfábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Desarrollo personal y social.
Acepta a suscompañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
-Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
Expresión y apreciación artística
Comunicasentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
-Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine.
ACTIVIDADES PERMANENTES
HORA
CUENTOS.
Al ir llegando los alumnos se les pedirá que sesienten en la mesa y se les prestará cuentos y revistas para que las observen mientras llegan los demás alumnos, se platicará con los alumnos sobre los cuentos que estén viendo.
AGENDA.
En una hoja de maquina con varios cuadros, se les dibujará las actividades que se realizarán, en cada uno de los cuadros ira una actividad. Durante el día se les pedirá a los alumnos que vayan a la agenda yrevisen que actividad continúa y tachen la que ya se realizó.
ASISTENCIA.
Se les pedirá a los alumnos que vayan aj registro de la asistencia a poner su abate-lengua con su nombre
FECHA
En el pizarrón se les escribirá la fecha, mientras se va escribiendo se les va preguntado a los alumnos qué es lo que va diciendo y se les dará pequeñas ayudas. Posteriormente pasaremos al calendario y ahí se lespreguntará qué día es y qué número, se pasará a uno de los alumnos para que encierre el número que estamos y tache el que ya pasó.
PROYECTO DE LECTURA.
Se les pedirá a los alumnos que se sienten en el área de lectura para leer o escuchar un cuento interactivo en el IPad. También se invitará a los padres de familia para que ellos participen contando un cuento.


9:00 am.



9:20 am.9:30 am



9:40 am.




12:30 pm.

SECUENCIA DIDACTICA
DURACIÓN
Tipo de contenido
TEMA: La familia

Lunes.-
Inicio:
En el pizarrón se trabajará con la fecha, cómo está el día y los estados de ánimo que los alumnos mencionen. Posteriormente se pasará al calendario, ahí se cantará la canción de los días de la semana y se tomara asistencia.
Desarrollo:
Se realizará una...