Mi Cuerpo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E.I.P.”SAN JUAN DE LA CRUZ”
TURMERO-EDO. ARAGUA.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

TITULO DEL PROYECTO: " RECONOCIMIENTO DE NUESTRO CUERPO CON ACTIVIDADES Y JUEGOS”
DOCENTE: ARACELYS GUEDEZ CEDULA: 16.268.052 NIVEL: PREESCOLAR HORARIO: MAÑANAFECHA DE EJECUCION: DESDE EL HASTA EL ,

DIAGNOSTICO: Los niños (as) en nivel inicial, aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo y de los objetos. Es importante que los niños conozcan su cuerpo y lo exploren, no solo sus partes externas y visibles, si no también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocencasi en su totalidad.
El reconocimiento del cuerpo se realiza desarrollando sus capacidades sensoriales en relación con el propio cuerpo y las relaciones de este con el espacio. Los niños (as) van reconociendo su cuerpo global y parcialmente en movimiento y en quietud. En esta etapa comienzan a conocer partes de su cuerpo y el de los otros (as), en un principio las más fáciles de percibircomo son: la cabeza, los brazos, las piernas, los ojos, la boca, la nariz, y las orejas.
Es preciso reforzar en ellos el respeto por las normas de cortesía y la convivencia dentro y fuera del aula, ya que vienen de sus hogares con diferentes conductas, con el fin de mejorar los niveles de comprensión y tolerancia con sus compañeros (as); y la practica de diversas formas de solucionarconflictos en sus relaciones interpersonales y el respeto por las opiniones de los adultos.
OBJETIVO GENERAL:

PROYECTO DE APRENDIZAJE

|AREAS DE APRENDIZAJE |OBJETIVOS |COMPONENTES |ESTRATEGIAS DIDADTICAS |APRENDIZAJES ESPERADOS |INDICADORES|
| | | | | | |

| | Adquirir progresivamente una | | Propiciar en los niños y niñas el | Reconocerse como niño (a) | Logra identificarsecomo niña |
| |imagen ajustada y positiva de | |conocimiento de su cuerpo y el de sus|identificando los aspectos de |(o) |
| |si mismo (a), identificando las|Identidad |compañeros a través del uso de |su anatomía. |Reconoce lasdiferencias |
| |características de su sexo y |y |láminas, canciones, dibujos, cuentos |Establecer semejanzas y |anatómicas entre los niños y las|
| |cualidades |genero |y juegos donde ellos puedan apreciar |diferencias entre los roles |niñas.|
| |Personales. | |las semejanzas y diferencias entre |masculinos y femeninos. |Establece semejanzas entre la |
| |Conocer y cuidar su propio | |las niñas y los niños. |Comportarse en función de su|anatomía de los niños y las |
|FORMACIÓN |cuerpo, practicando medidas | |Motivar a los niños por medio de |sexo de acuerdo a las normas y |niñas. |
|PERSONAL |mínimas que le permitan | |conversaciones dirigidas, cuentos y |pautas de un grupo social....