Mi cuerpo

UNIDAD DIDÁCTICA: MI CUERPO

Actividades:
• Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento.
• Visitamos una salita médica, nos visita un médico.
• Rompecabezas de figura humana.
•Cuantificadores: nombrar partes del cuerpo ¿cuántas hay?
• Comparar alturas (entre chicos y entre docentes)
• Armamos trenes según la altura (ascendente o descendente)
• Lámina con carteles del cuerpo (pordentro y por fuera).
• Proponemos formas para medirnos. Hacemos un medichicos, lo utilizamos.
• Actividades de conteo, con cardinal (nos iniciamos en el tema).
• Partes y cuidados del cuerpo.
•Riesgos corporales.
• Juegos con las voces.
• Armamos un consultorio médico. Dramatizamos.
• Organizamos el botiquín de la sala.
• Juegos y actividades con distintas partes del cuerpo.
•Reconocimiento de partes internas y externas.
• Maquillaje de distintas partes de la cara. Confección de caretas.
• Completar siluetas. Vestir siluetas y muñecos.
• Comparación de vestimentas, según temperaturay clima.
• Enfermedades, higiene, vacunas.
• Lectura de libros, folletos, láminas. Investigamos grupal e individualmente
• Tipos de alimentos.
• Etapas de la vida. Edades. Diferencias corporales.• Sistema óseo y muscular. Venas, respiración, digestión.
• Estados fisiológicos (sueño, cansancio, dolor, etc)
• Sentimientos y expresiones faciales.
• Juego con linternas, iluminar distintaspartes del cuerpo de un compañero.
• Lenguaje:"Adivinar quién es": a través de pistas físicas, hay que adivinar de quién se está hablando (variante del juego de la caja mágica)
• Armar un muñeco entretodos: de medias de nylon, o de cajas.
• Las manos: masajear la mano propia y del otro. Compararlas.. Partes duras y blandas. Delinearlas.
• Hacer sombras chinas
• Autorretratarse frente a unespejo (que traen)
• Teatro de sombras (con proyector y sábanas)
• Con los sentidos: probar y anticipar distintos sabores (ácido, dulce, salado) y luego jugar a adivinar c/ ojos cerrados.
• Ídem con...