Mi Cuerpo

PROYECTO DE ARTE

FUNDAMENTACION.
El lenguaje del arte permite al niño expresarse, favoreciendo su flexibilidad y capacidad de adaptarse a situaciones nuevas creando y representando el mundo que lo rodea.
El Jardín de infantes propone experiencias de producción artística, incentiva los procesos de observación más minuciosos, crea conflictos para lograr conocimientos y comunicación a travésde la plástica, la música, el movimiento, entrelazando y reafirmando conceptos con otras áreas y disciplinas.
Expectativas de logro:
Iniciarse en el conocimiento y la utilización en forma creativa y personal de elementos de los lenguajes corporal, dramática, plástica y musical, para enriquecer su capacidad de representación, expresión y comunicación.
Arribar, a través de la búsqueda creativa,sensible y la exploración, a los conceptos de: forma, color, espacio, ritmo, movimiento, imagen y esquema corporal, textura y melodía.

Objetivos:
Disfruten y valoren la creación a través de las sensaciones y emociones que las diferentes imágenes les transmiten.
Descubran que mediante la plástica, la música, lo referente a la lengua oral y expresión corporal se puede representar el mundo de lafantasía e imaginación.
Se inicie en los movimientos rítmicos- musicales, la expresión corporal, en la plástica y en el lenguaje oral una forma de expresión y comunicación.
Se conecte con el mundo artístico y sus diferentes expresiones.
Desarrollen progresivamente el crecimiento de la sensibilidad e interés estético estimulando el pensamiento y la imaginación creadora a través de las obras dearte.
Se inicie en el conocimiento y la utilización de procedimientos de cada lenguaje poniéndolos al servicio de las necesidades de comunicación y expresión.
Se inicie en la adquisición de ciertas habilidades artísticas a través de la manipulación de diferentes.

CONTENIDOS (extraídos de los N.A.P)


La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de
Movimientodel cuerpo en acción. El logro de mayor dominio corporal resolviendo
Situaciones de movimiento en las que ponga a prueba la capacidad motriz. La
Participación en juegos grupales y colectivos: tradicionales, con reglas
Preestablecidas, cooperativos, etc. El conocimiento de hábitos relacionados con el
Cuidado de la salud, de la seguridad personal y de los otros.
El reconocimiento de lasposibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego
Dramático y de las producciones plástico-visuales. La producción plástica, musical,
corporal, teatral por parte de los niños. La exploración, observación, interpretación
de producciones artísticas de distintos lenguajes. El reconocimiento de las
diferentes manifestaciones artísticas del contexto cultural.
La exploración de las posibilidades derepresentación y comunicación que ofrecen
la lengua oral y escrita. La participación en conversaciones acerca de experiencias
personales o de la vida escolar (rutinas, paseos, lecturas, juegos, situaciones
conflictivas, etc.) y en los juegos dramáticos, asumiendo un rol. La participación en
situaciones de lectura y escritura que permitan comprender que la escritura es
lenguaje y para qué selee y se escribe. La escritura exploratoria de palabras y
textos (su nombre y otras palabras significativas, mensajes, etiquetas, relatos de
experiencia, entre otras). La iniciación en la producción de textos escritos dictados
al maestro. La frecuentación y exploración de distintos materiales de lectura de la
biblioteca de la sala y de la escuela. La exploración de las diferentes tipologíastextuales: explicativas, narrativas, argumentativas, etc. La escucha y el disfrute de
las narraciones orales o lecturas (cuentos, poesías y otros textos) realizadas por el
docente. La iniciación en la apreciación de la literatura.


LAS DOCENTES LELECCIONARAN LOS CONTENIDOS EN SUS PLANES AULICOS.

ACTIVIDADES:
Modelado con distinto tipo de masa.
Dibujo con diferentes elementos.
Dibujo...