Mi Cuerpo

Tema: EL CUERPO… MI CUERPO.


Duración aproximada: meses de abril y mayo.

Fundamentación: Es el cuerpo donde ocurren grandes cambios, por medio de él nos relacionamos, nos expresamos. Aprender a conocerlo, cuidarlo, explorarlo le brindará al niño independencia para producir y construir cada acción que realice en los diferentes contextos ydesplazamientos.

Objetivos:
Que el niño logre:
* Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.
* Conocer la identidad propia.
* Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia.
Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión corporal, Música, Plástica, etc.)

Contenidos:

Matemática:
* Resolución deproblemas que impliquen agregar, reunir, repartir, separar, quitar, avanzar y retroceder.
* Relaciones espaciales en el objeto.
* Utilización de distintos recursos para resolver los problemas. Sucesión de números naturales.
* Número natural, funciones y usos en la vida cotidiana.
* Designación oral en situaciones de conteo.
* Relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (másque, menos que).
* Relación de las partes entre si, para formar un todo significativo ( construcciones, modelados, rompecabezas, trozado, recortado, plegado, etc.)
* Reconocimiento de las propiedades geométricas en las figuras: círculo y cuadrado.
* Ubicación y posición en el espacio: desde su punto de vista, y desde las relaciones entre objetos.
* Relaciones espaciales en losdesplazamientos: orientación en el espacio, consideración de la distancias.

Lengua:
La conversación:
* No mediatizada y mediatizada.
* Elementos no lingüísticos ( contacto visual, gestos)-
* Elementos lingüísticos (el saludo, el turno en el uso de la palabra, preguntas abiertas y cerradas, onomatopeyas, la opinión).
* Significación de nuevas palabras
* La descripción de objetosy situaciones.
La narración:
* La narración (echos, conflictos, secuencia cronológica, personajes centrales, cuentos).
* La consigna simple (comprensión de consignas, la escucha comprensiva).
* La descripción (de objetos y personas, de ubicación, tamaño, color, forma).
* Juego con material sonoro (trabalenguas, juegos silábicos, rimas).

Lengua escrita:
* Literatura yreflexión acerca de la comunicación escrita.
* Funciones de la lectura (para que se lee, en la escuela, en el barrio, en el pueblo).
* Soportes y portadores de textos (carteles, afiches, revistas, diarios, tv, computadoras, etc.).
* El texto literario.
* Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias.

Ciencias Sociales y Naturales
* El ambiente y su diversidad.* El ambiente físico y los seres vivos.
* El cuerpo humano: diferentes partes externas. Características y funciones.
* La organización del espacio social. Grupos e instituciones.
* Establecimiento de comparaciones entre la vida familiar y la vida en la escuela.
* Identificación y comparación de pautas de convivencia en la vida cotidiana (hábitos, reglas, valores, normas, etc.).* La obtención de información: observación, selección y registro.
* El trabajo y ocupaciones de las personas.
* Las necesidades básicas de los seres humanos. Su satisfacción.
* Cambio en el ambiente físico y en los seres vivos.
* Análisis de las diferentes respuestas de los seres vivos ante algunos cambios del medio tales como el clima.
* Estudio del crecimiento y desarrollodel cuerpo humano.
* Historia personal, familiar y comunitaria.
* Indagación y recopilación de testimonios acerca de tradiciones y costumbres familiares, escolares y comunitarias.
* Participación en distintas festividades y actos recordatorios.
* La salud y el cuidado del cuerpo. Hábitos alimenticios y tipos de alimentación. prevención de accidentes en el jardín y en la casa....