Mi cumpleaños

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL EQUIPO: “AYMARA LUPACA”.

INTEGRANTES:
* Hoyos Díaz, María Beatriz. Delegada.
V Nivel educativo. 6° Grado – Primaria.

* Oliva Barrientos, Germania Medalid.V Nivel educativo. 5° Grado – Primaria.

* Pucse Urbina, Martha.
V Nivel educativo. 5° Grado – Primaria.

I.E. “FE Y ALEGRÍA” N° 28.

REGIÓN LAMBAYEQUE.

Actividad N° 26
TareaColaborativa: “EVALUANDO NUESTRA CAPACIDAD PARA APLICAR DIVERSOS DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN”

Actividad N° 26
Tarea Colaborativa
“EVALUANDO NUESTRA CAPACIDAD PARA APLICAR DIVERSOS
DESEMPEÑOS DECOMPRENSIÓN”

ÁREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL.
TÓPICO GENERATIVO: “LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS”.
METAS DE COMPRENSIÓN: Investiga información sobre las culturas prehispánicas y las representa en una líneade tiempo.
GRADO: QUINTO DE PRIMARIA.
EDAD: 10 – 11 AÑOS.
ESTRATEGIAS.-
* Identifican en un pupiletras los nombres de las culturas pre hispánicas (Mochica, Nasca, Chavin, Lambayeque, Paracas,Inca, etc.).
* Expresan sus saberes previos al responder: ¿En dónde se desarrollaron?, ¿En qué destacaron?, ¿Cuál fue la cultura más antigua del Perú?, ¿Cuál fue la última cultura?, ¿Actualmente,dónde observamos hallazgos de estas culturas?, ¿El Señor de Sipán, a qué cultura pertenece?, ¿Con qué otro nombre se le conoce a la cultura Lambayeque?
* En un mapa mudo del Perú, ubican losdepartamentos donde se desarrollaron las diferentes culturas.
* Investigan sobre la antigüedad, cerámica, arquitectura, textilería, metalurgia, agricultura, ganadería desarrollada en cada culturautilizando material bibliográfico y la información obtenida en su visita de trabajo al aula de Innovación Pedagógica.
* En grupos de trabajo, organizan la información obtenida en mapas conceptuales,mapas semánticos, círculos concéntricos, cuadros sinópticos.
* Explican coherentemente la importancia de cada cultura.
* Arman su álbum o portafolio de figuras que muestran obras y hechos más...