Mi Ensayo De Titulacion

A) PROCESO DE DIAGNÓSTICO
El presente trabajo se basa en el proceso de diagnóstico que se efectuó a partir del 15 de Noviembre del dos mil once fecha en la cual empecé a realizar las prácticas intensivas de Trabajo Docente en el J.N “Graciela Pintado de Madrazo“, ubicado en el Fraccionamiento La selva, Nacajuca, Tabasco, con clave 27DJN0620V, sector 22, zona 82, brinda sus servicios enel turno matutino en un horario de 9:00 a.m. a 12 p.m. de lunes a viernes . Está dirigida por la LEP. Araceli del Carmen Valencia Baeza.

Para llevar a cabo este trabajo, tuve que apoyarme de las pruebas de diagnóstico que la LEF. Morayma realizó al inicio del ciclo escolar debido a que yo inicié mis prácticas en el jardín en el tercer periodo de trabajo docente, ya que por cuestionesadministrativas fui cambiado de escuela en este periodo; y otro elemento fue la observación de los grupos, con la finalidad de que me brindaran elementos para identificar una situación relevante y tomarla como el objetivo de estudio en el desarrollo de este documento convirtiéndolo en un tema de ensayo. Al observar el contexto escolar percibí que el ambiente es muy agradable debido alpersonal que ahí labora, sobre todo las muestras de cariño por parte de los niños; la mayor parte del tiempo de las actividades escolares se emplean en realizar figuras, aprender los colores, los números , letras y canciones. Cuentan con una sociedad de padres de familia que se encargan de ver las necesidades que la escuela tiene.

Las características de esta institución es que delimitasu espacio con concreto y mallas, una de las ventajas es que se encuentra en frente el parque y es transitado por los habitantes de la localidad y es de fácil acceso. Cuenta con una dirección y adentro hay un baño para maestros, los alumnos tienen dos baños, uno para niñas y otro para niños, los cuales se encuentran en buen estado y los mantienen limpios.

Existen 9 salones climatizados,5 aulas son utilizadas por los grupos de tercero y 4 por los grupos de segundo; con bastante material educativo como: crayolas, títeres, colores, gis de colores, papel crepé, cartulina, tijeras y móviles, juegos de mesa (memorama y rompe cabeza), rincón de lecturas, ludotecas etc., esto es para un buen aprendizaje y sobre todo un buen ambiente de trabajo. El mobiliario está en buenascondiciones también hay una cocina de desayuno escolar muy bien equipado donde los niños que tienen el programa desayunan en la cocina, también cuenta con 1 cancha techada y un patio pedagógico con figuras pintadas en el suelo como el juego de stop, figuras geométricas, un caracol con números, una serpiente, globos de colores, etc. (Anexo 1).

En el área de educación física se cuenta consuficiente banco de material didáctico 15 conos, 50 aros, 5 balones de futbol, 25 pelotas de vinil, 3 balones de básquet y 1de mini básquet, 25 cuerdas, 5 balones de voleibol y una red de voleibol.

Las actividades que desarrollan los niños durante el receso son juegos comunes como: tocatoca, en los juegos recreativos como son el sube y baja, la resbaladilla, el columpio y el pasa manos; y otrosjuegan con sus juguetes en el salón; de alguno de ellos se ocupan las maestras quienes están pendientes de los niños para que no se caigan o sean empujados por otros compañeros y salgan lastimados. Los padres de familia apoyan a las maestras en los materiales escolares, en las actividades programadas por ellas, por la institución y están pendientes de sus hijos.

La hora de entrada delos pequeños es a las 9:05 a.m el receso es por grados, los grupos de 2° salen a las 10:40 a.m. y los de 3° salen a las 11:00 a.m. La mayoría de los padres llegan a dejar a sus hijos al jardín y en el portón los recibe la maestra encargada de la guardia quien les da la bienvenida y atiende a los padres de familia, dándoles avisos de juntas o de alguna otra actividad que se vaya a...