Mi Ensayo
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
DIAGNÓSTICO DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA Y LÓGICA
Los métodos pedagógicos activos favorecen el aprendizaje que se requiere en la universidad promoviendo el autoaprendizaje, tomando como base elconstructivismo. Por lo que es necesario conocer un modelo de aprendizaje que permita imaginar, desarrollar y evaluar los dispositivos técnico-pedagógicos que podrían dar un valor agregado a losesfuerzos de crear aprendizaje en los estudiantes.
La renovación pedagógica está asociada al uso del las TIC y que pueden renovar por su simple aplicación los procesos de enseñanza aprendizaje porel docente y construir competencias de autoaprendizaje en los estudiantes generando un modelo propio con capacidad de una educación para toda la vida, con el concurso táctico de las tecnologías quepermita agregar valor al proceso.
La implantación de la planificación micro curricular a través de la formulación de los sílabos y los
planes de aprendizaje únicos, desarrollados por docentes conexperiencia e instalados en la plataforma MOODLE de la Universidad, para todas las asignaturas. Este es el valor agregado del Blended- Learning, pues esta modalidad es una mescla de lo presencial yel e-learning con un
aprendizaje diferente y una cultura de planificación para la mejora continua.
Dentro de los principales elementos del proceso de aprendizaje tenemos:
La motivación,generada del entorno didáctico en el aula; actividades para alcanzar competencias a través del análisis, síntesis, evaluación y reflexión. Interacción, como socialización para la construcción colaborativaentre los actores y resultados como producto del autoaprendizaje y dinamizados por el uso de las TICs .
Los contenidos del elemento motivación en el contexto son la Web, wikis, blogs; en lacolaboración: Foros, chat, wikis, tuiters, blogs; el aseguramiento: Sílabo/plan de aprendizaje en campus virtual y la autoevaluación para lograr el cumplimiento de tareas concretas para...
Los métodos pedagógicos activos favorecen el aprendizaje que se requiere en la universidad promoviendo el autoaprendizaje, tomando como base elconstructivismo. Por lo que es necesario conocer un modelo de aprendizaje que permita imaginar, desarrollar y evaluar los dispositivos técnico-pedagógicos que podrían dar un valor agregado a losesfuerzos de crear aprendizaje en los estudiantes.
La renovación pedagógica está asociada al uso del las TIC y que pueden renovar por su simple aplicación los procesos de enseñanza aprendizaje porel docente y construir competencias de autoaprendizaje en los estudiantes generando un modelo propio con capacidad de una educación para toda la vida, con el concurso táctico de las tecnologías quepermita agregar valor al proceso.
La implantación de la planificación micro curricular a través de la formulación de los sílabos y los
planes de aprendizaje únicos, desarrollados por docentes conexperiencia e instalados en la plataforma MOODLE de la Universidad, para todas las asignaturas. Este es el valor agregado del Blended- Learning, pues esta modalidad es una mescla de lo presencial yel e-learning con un
aprendizaje diferente y una cultura de planificación para la mejora continua.
Dentro de los principales elementos del proceso de aprendizaje tenemos:
La motivación,generada del entorno didáctico en el aula; actividades para alcanzar competencias a través del análisis, síntesis, evaluación y reflexión. Interacción, como socialización para la construcción colaborativaentre los actores y resultados como producto del autoaprendizaje y dinamizados por el uso de las TICs .
Los contenidos del elemento motivación en el contexto son la Web, wikis, blogs; en lacolaboración: Foros, chat, wikis, tuiters, blogs; el aseguramiento: Sílabo/plan de aprendizaje en campus virtual y la autoevaluación para lograr el cumplimiento de tareas concretas para...
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