Mi Escuela Mi Familia Y Yo
Páginas: 47 (11748 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
PROYECTO Nº 1 MI ESCUELA, MI FAMILIA Y YO
RESPONSABLES
ADRIANA PATRICIA LÓPEZ GLORIA MIRANDA MARÍA EUGENIA MATOS MIRLANDA RAMÍREZ GLORIA GONZÁLEZ
MEDELLIN 2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CANDELARIA NOMBRE DEL PROYECTO: MI COLEGIO, MI FAMILIA Y YO
DIAGNÓSTICO PREESCOLAR A RESPONSABLE: ADRIANA PATRICIA LÓPEZ AÑO 2010
El grupo de Preescolar A se encuentra en la jornada de la mañanaen el horario de 8 am a 12m, con la profesora titular Adriana Patricia López. En el grupo hay hasta la fecha 34 educandos, 17 niñas y 17 niños que oscilan en las edades de 5 a 6 años. Gustan de participación en rondas y canciones. Juegan con el material didáctico y recogen todo en su lugar, acatan las normas establecidas, tres niños aun no poseen el uniforme al igual que tres niñas, rasgan y peganpapel en una superficie con facilidad, colorean con crayola respetando el límite, escuchan con atención las sugerencias dadas. Son organizados en su presentación personal, han acatado la norma del porte correcto del uniforme. Todos cuidan sus pertenencias, ayudan con el orden del salón, depositan la basura en su lugar, toman la lonchera en el lugar y tiempo adecuado, permanecen en el salón.Algunos niños tienen dificultad para acatar la norma. Juan Esteban-se ha hablado con la madre. Arbey Salome-se le ha pedido colaboración en el proceso. Paula Tandoy
El 95% del grupo ha estado en guarderías del sector encontrando en ellos un buen grado de aprestamiento.
DIAGNÓSTICO PREESCOLAR C RESPONSABLE: MIRLANDA RAMÍREZ AÑO 2010
En el grupo de preescolar C participan 13 niñas y 23 niños.Manifiestan buenas pautas de convivencia escolar, acatan las normas con facilidad. El 90 % de la población presenta aprestamiento motriz, cognitivo, espiritual, socioafectivo y comunicativo desarrollado en jardines infantiles de la zona.
Los padres de familia son receptivos al acompañar las labores escolares y facilitar los elementos necesarios para su desempeño escolar.
Poseen graniniciativa de grupo para desarrollar actividades que conocen; se preguntan por su entorno y las posibilidades de vincularse a él .
GRADO: TRANSICIÓN GRUPO: D JORNADA: TARDE RESPONSABLE: MARÍA EUGENIA MATOS GARCÍA DIAGNÓSTICO 2010
El grupo transición D consta de 36 estudiantes de los cuales 18 son niñas y 18 niños. En general el grupo se sintió tranquilo en el ingreso al aula. Se observó como esnormal en los primeros días, falta de escucha y atención ya que se interesan más por explorar el medio y compartir juegos.
Los niños, Javier Alexis seguro, Yeremy Díaz y Juan Manuel Gallego se mostraron bastante indisciplinados durante toda la semana lo que hizo necesario hablar con sus padres. Hanna Luna al igual que Angi Paola García se mostraron un poco desubicadas en cuanto a que noparticipaban de las actividades del grupo aislándose a hacer otras cosas. Pero en general el grupo estuvo participativo frente a las actividades propuestas.
JUSTIFICACION
El ambiente
escolar y la forma como el niño es conducido a el ejerce un efecto físico, emocional y mental. Esta primera con todos los lugares que allí
permanente en su posterior desarrollo experiencia escolar, debe llevarlo aexisten; conocer su aula, materiales
familiarizarse
de trabajo y también establecer una buena
relación con el educador y el grupo, logrando de esta forma un ambiente armónico, motivante y que a su vez le brinde la seguridad que requiere para el buen inicio de las labores preescolares. Para aprovechar al máximo esta primera experiencia escolar e ir desarrollando sentido de pertenencia enlos niños se hace necesario el reconocimiento de los símbolos institucionales y algunas dinámicas de participación que se desarrollan misma. Se contará con el adecuado caudal de motivaciones que ayude al niño a aceptar el nuevo ambiente y las normas de sana convivencia que exige de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa. Luego del reconocimiento institucional es de suma importancia...
RESPONSABLES
ADRIANA PATRICIA LÓPEZ GLORIA MIRANDA MARÍA EUGENIA MATOS MIRLANDA RAMÍREZ GLORIA GONZÁLEZ
MEDELLIN 2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CANDELARIA NOMBRE DEL PROYECTO: MI COLEGIO, MI FAMILIA Y YO
DIAGNÓSTICO PREESCOLAR A RESPONSABLE: ADRIANA PATRICIA LÓPEZ AÑO 2010
El grupo de Preescolar A se encuentra en la jornada de la mañanaen el horario de 8 am a 12m, con la profesora titular Adriana Patricia López. En el grupo hay hasta la fecha 34 educandos, 17 niñas y 17 niños que oscilan en las edades de 5 a 6 años. Gustan de participación en rondas y canciones. Juegan con el material didáctico y recogen todo en su lugar, acatan las normas establecidas, tres niños aun no poseen el uniforme al igual que tres niñas, rasgan y peganpapel en una superficie con facilidad, colorean con crayola respetando el límite, escuchan con atención las sugerencias dadas. Son organizados en su presentación personal, han acatado la norma del porte correcto del uniforme. Todos cuidan sus pertenencias, ayudan con el orden del salón, depositan la basura en su lugar, toman la lonchera en el lugar y tiempo adecuado, permanecen en el salón.Algunos niños tienen dificultad para acatar la norma. Juan Esteban-se ha hablado con la madre. Arbey Salome-se le ha pedido colaboración en el proceso. Paula Tandoy
El 95% del grupo ha estado en guarderías del sector encontrando en ellos un buen grado de aprestamiento.
DIAGNÓSTICO PREESCOLAR C RESPONSABLE: MIRLANDA RAMÍREZ AÑO 2010
En el grupo de preescolar C participan 13 niñas y 23 niños.Manifiestan buenas pautas de convivencia escolar, acatan las normas con facilidad. El 90 % de la población presenta aprestamiento motriz, cognitivo, espiritual, socioafectivo y comunicativo desarrollado en jardines infantiles de la zona.
Los padres de familia son receptivos al acompañar las labores escolares y facilitar los elementos necesarios para su desempeño escolar.
Poseen graniniciativa de grupo para desarrollar actividades que conocen; se preguntan por su entorno y las posibilidades de vincularse a él .
GRADO: TRANSICIÓN GRUPO: D JORNADA: TARDE RESPONSABLE: MARÍA EUGENIA MATOS GARCÍA DIAGNÓSTICO 2010
El grupo transición D consta de 36 estudiantes de los cuales 18 son niñas y 18 niños. En general el grupo se sintió tranquilo en el ingreso al aula. Se observó como esnormal en los primeros días, falta de escucha y atención ya que se interesan más por explorar el medio y compartir juegos.
Los niños, Javier Alexis seguro, Yeremy Díaz y Juan Manuel Gallego se mostraron bastante indisciplinados durante toda la semana lo que hizo necesario hablar con sus padres. Hanna Luna al igual que Angi Paola García se mostraron un poco desubicadas en cuanto a que noparticipaban de las actividades del grupo aislándose a hacer otras cosas. Pero en general el grupo estuvo participativo frente a las actividades propuestas.
JUSTIFICACION
El ambiente
escolar y la forma como el niño es conducido a el ejerce un efecto físico, emocional y mental. Esta primera con todos los lugares que allí
permanente en su posterior desarrollo experiencia escolar, debe llevarlo aexisten; conocer su aula, materiales
familiarizarse
de trabajo y también establecer una buena
relación con el educador y el grupo, logrando de esta forma un ambiente armónico, motivante y que a su vez le brinde la seguridad que requiere para el buen inicio de las labores preescolares. Para aprovechar al máximo esta primera experiencia escolar e ir desarrollando sentido de pertenencia enlos niños se hace necesario el reconocimiento de los símbolos institucionales y algunas dinámicas de participación que se desarrollan misma. Se contará con el adecuado caudal de motivaciones que ayude al niño a aceptar el nuevo ambiente y las normas de sana convivencia que exige de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa. Luego del reconocimiento institucional es de suma importancia...
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