Mi Experiencia Literaria

Mi experiencia literaria comienza en mis primeros años de edad.
Con apenas dos o tres años mi hermana y mi madre me leían muchos cuentos, me gustaba tanto este momento del día que deseaba que se hiciera de noche para que llegase ese instante .
Además era el comienzo de los lanzamientos de “Las historias Disney” y me encantaban los libros de Pocahontas, Pinocho y La magia de Mickey, aunquetambién clásicos como Caperucita Roja, Los tres cerditos y el de Los corderitos y el lobo.
Al comienzo de la educación primaria, mi afán por la lectura se incrementó.
Con la novedad de que aprendí a leer y era yo misma la que me deleitaba con las lecturas, adopté el buen hábito de coger la historia que se me antojaba antes de dormir. Y a la luz del flexo de mi mesita quedaba dormida con el libro enmis manos, hasta que mi madre entraba al cuarto un tiempo después a apagar la luz.

Ya en 3º-4º de Educación Primaria, teníamos varios métodos interesantes para fomentar la lectura (de los cuales a esas edades no eres consciente). Uno de ellos era colocar en una cartulina DIN-A3 los nombres de todos los niños de la clase, y mediante “gomets” cuantificar los libros leídos al trimestre para verquién era el "ganador". Otro de los métodos, era que una editorial nos facilitó álbumes para completar, con sobres que contenían cromos, y a cada libro leído correspondía un paquete de cromos.
Como me apasionaba tanto la lectura, había días en que
me llevaba de la biblioteca escolar un libro a la salida de
la mañana, y a las tres de la tarde ya lo había devuelto con
la ficha correspondientehecha. Así fui
ganando diplomas al "gran lector", completando mi
álbum de cromos de las primeras personas de la clase
y "ganando" el concurso de libros leídos durante
el trimestre.
Por esta época, recuerdo que mi libro preferido era
Coraline de Neil Gaiman, por lo inquietante que me parecía su historia y el misterio que guardaba. Lo leí al menos cinco veces.

Llegados al sexto curso,leímos Don Quijote de La Mancha de Miguel de Cervantes y lo trabajamos durante todo el año con proyectos. Además, coincidió en que era la celebración del centenario de “El Quijote” y el colegio organizó un viaje de fin de etapa a Castilla de la Mancha, para visitar diferentes pueblos que tenían un significado especial tanto para el autor, como para su obra.

Leía todo tipo de libros, sin importarla temática: podían ser tanto de aventuras, como de misterio, como de poemas... aunque despertaban cierta curiosidad en mí lo de género de terror en los que apareciesen: vampiros, zombies, hadas
y demás personajes misteriosos.
El libro que más me gustaba entonces y del que guardo un
buen recuerdo al leerlo, es El gato negro de Edgar Allan Poe.

A la llegada de la Educación Secundaria, ennuestro temario de
Lengua Castellana se añadió el apartado de literatura. Apartado que
a muchos de mis compañeros no les interesaba mucho, pero que
sin embargo a mi me agradaba y entretenía estudiarlo.
Pasaron tres años, cuando llegamos a 4º de la ESO, y allí surgió
la novedad de que había que hacer un proyecto de trabajo anual en la optativa de Francés. Podía estar enfocado a la temáticaque quisiéramos. Hablando con la profesora, y sabiendo ella que me gustaba la literatura, me sugirió trabajar “El realismo francés del siglo XIX” trabajando así obras de: Sthendal y su "Rojo y Negro", Balzac y su "Tío Goriot" y por supuesto a Flaubert con su "Madame Bovary".

Aprobada la ESO me interesé en realizar el Bachillerato de Humanidades. El cuál incluía la optativa de LiteraturaUniversal, que me atrajo mucho. En ella trabajamos algunas de las obras más célebres de la historia literaria universal como: La Divina Comedia de Dante, Hamlet de Shakespeare, Madame Bovary de Gustave Flaubert (aunque esta ya la había trabajado en 4º de la ESO como he comentado anteriormente), y la Metamorfosis de Kafka entre otras. Una de las obras que más me gustó fue Hamlet por la trama e...