Mi Familia Es Especial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UEP. DON TOBIAS ALVAREZ ARMAS
PROYECTO DE APRENDIZAJE

AÑO ESCOLAR: 2011-2012 GRUPO: 3ro SECCIÓN: “A” MATRÍCULA: 19 V: 7 H: 12 TURNO: Mañana DURACIÓN: 4 Semanas FECHA DE INICIO: 31 de Octubre FECHA DE CULMINACIÓN: 25 de Noviembre
DOCENTE: Carolina Perales luna C.I: 16.069.542 AUXILIAR:Yamileth Vásquez C.I: 17.590.145
TÍTULO: “Mi Familia es Especial” ÁREA DE APREN DIZAJE: Formación personal, Social y Comunicación Relación entre los componentes del ambiente.
TEMA: ____________________________________________________________________________________
PILARES: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar.
EJES INTEGRADORES:Ambiente y Salud Integral, Tecnología de la Información y la Comunicación, Trabajo Liberador.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO: La familia es el primer espacio, en donde el niño construye la primera referencia básica de socialización, donde adquiere valores normas y aprende a recibir y expresar amor, por ello es importante que el niño (a) comprenda y valore la importancia que tiene su familia y lo queesta significa en su desarrollo tanto cognitiva como socio-emocional y de igual manera, que aprenda a reconocerse como parte de ella, así como también que conozca que existen familias “diferentes” a las suyas, constituidas, en muchos casos por: mamá sola, abuelos, papá y mamá separados, etc. Pero que de igual manera son también FAMILIAS y debemos reconocerlas y respetarlas como tal, y que entodas, diferentes o no, es indispensable que reine el AMOR y la UNIÓN.

DIAGNÓSTICO
A través del tiempo ha quedado comprobado que los niños (as) con hogares emocionalmente estables y unidos, gozan de mucha mejor salud tanto física como emocional, son niños más felices, espontáneos y seguros de sí mismos, lo que deja claro, que el ambiente familiar puede influir de manera positiva o negativaen la vida del individuo. Por ello es importante que las familias perciban la necesidad que tienen los niños de sentir amor, respeto, unión, alegría y paz dentro de su entorno, además del derecho que tienen de pertenecer a una familia con esas características y que se la revalorice a la familia como “escuela del amor”, descubriendo que el verdadero valor está en la presencia física de apoyo yafecto de todos sus integrantes y el cual necesitamos todos en cada etapa de nuestra vida.

Además de esto, el hecho de que cada día más hogares en el mundo, vean afectada su relación porque simplemente no se establecen prioridades entre sus miembros, y que, lamentablemente el apoyo familiar en el niño en edad escolar sea poco, o en el peor de los caso, ninguno, hace imperativo rescatar losvalores familiares y fomentar la unión de las familias y de esta forma poder brindarle al niño las herramientas necesarias para iniciarse en su historia personal y familiar, lo que contribuirá con sus logros presentes y futuros.






Planificación de contenidos

Área de aprendizaje Componente Objetivo específico Aprendizajes
Esperados Pilares EstrategiasRecursos

Relación con el ambiente Procesos matemáticos (espacio y formas geométricas; la
medida y sus magnitudes: peso, capacidad, tiempo, longitud y
volumen)
Que el niño y la niña: Identifiquen y describan los atributos
de algunas figuras y cuerpos
geométricos presentes en el
espacio, desde sus dimensiones
tridimensionales y
Bidimensionales.Que el niño y la niña establezcan
relaciones cuantitativas
de semejanzas, diferencias y orden
entre los objetos en situaciones del
entorno; así como resolver problemas
simples, empleando la clasificación
y la seriación, el conteo, la
cuantificación, la medida y el tiempo,
de manera convencional o no convencional....