mi Familia ha cambiado

Capítulo 6

Características de la psicopatología
infantil y de la adolescencia
CARLOS ALMONTE

Los objetivos de la psicopatología son el estudio de los fenómenos

AUTORIZACION DE TRATAMIENTO

En mi carácter de _________________________________(vínculo o representación legal) doy mi consentimiento para que
__________________________________(nombre y apellido del menor y/o discapacitado)inicie evaluación psicológica y/o eventual tratamiento con el/la Lic. en Psicología Arpino Mailén Alejandra DNI 33036880 dejando constancia asimismo que he sido debidamente informado de las condiciones de la práctica.

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Aclaración:
DNI:

psíquicos, el conocimiento de las organizaciones y dinámicas psicológicas que
están a la base de las perturbaciones del psiquismo, logrando así unmayor
conocimiento de sus determinantes, evolución y de las consecuencias que un
trastorno puede originar en el desarrollo. Para lograr estos propósitos utiliza
los diferentes aportes proporcionados por los enfoques psicoanalítico,
conductual, cognitivo y sistémico. El enfoque sistémico contribuye en forma
relevante al entendimiento de la interacción de los diferentes sistemas que
conformanel entorno en que el individuo se desarrolla. Estos enfoques
proporcionan, generalmente, visiones parciales del desarrollo al privilegiar
determinados aspectos de éste. El hecho de que tanto el desarrollo psíquico
normal como el perturbado sea multideterminado y que la personalidad
resultante sea de gran complejidad, motiva al psiquiatra infantojuvenil a
buscar integraciones entre estosdiferentes enfoques, para lograr una mejor
comprensión del desarrollo y sus desviaciones. También han sido muy
importantes en el desarrollo y progreso de la psicopatología los aportes
procedentes de la psiquiatría, neurociencias, sociología, antropología cultural
y epidemiología.
La psicopatología consta de un elemento descriptivo (fenómeno) y un
elemento dinámico (interacción entre losdiferentes componentes de la
organización psicológica). La psicopatología del niño y del adolescente se
preocupa tanto del estudio transversal de la manifestación psiquiátrica
(enfoque sincrónico), como del estudio longitudinal de los cambios que éste
experimenta con el desarrollo (enfoque diacrónico).

En el proceso de determinar la normalidad o anormalidad psicológi-' ca
infantojuvenil, esnecesario utilizar, además de los criterios habituales de
normalidad (estadístico, de aprobación social, axiológico), el criterio de
normalidad del desarrollo. Este último criterio constituye la temática de la
psicología evolutiva, la que describe las características de normalidad para cada
etapa de la vida. La psicología evolutiva permite conocer cuándo la visión de sí
mismo y la imagen del mundo,corresponden a la esperada para la edad, lo que
implica cierta calidad de la percepción, de la simbolización, del pensamiento,
de las formas de integración afectiva y de las relaciones interpersonales, entre
otras áreas. Para precisar la existencia de la anormalidad psicológica es
necesario comprender de qué modo el proceso del desarrollo se aparta de lo
esperado para la edad cronológica.Características de la psicopatología del desarrollo
La psicopatología del niño y del adolescente comparte, con la psicología
del mismo período etario, el interés por el estudio del desarrollo psíquico y el
hecho de ser ambas genéticas, evolutivas y dialécticas.
Al afirmar que la psicopatología es genética, queremos señalar que se
preocupa de los orígenes de las alteraciones del desarrollopsíquico que
ocurren al perturbarse, ya sea los aspectos genético-disposicionales y/o los
ambientales o la interacción entre ambos. Es evolutiva porque describe los
cambios que experimenta la patología por la acción del desarrollo, ya sea que
ésta se supere espontáneamente -lo que puede ocurrir con las perturbaciones de
la maduración-, se atenúe por efectos del tratamiento -como ocurre con los...