Mi Familia Sala De 4


Fundamentación
En los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia.
Sin embargo, a pesar de ello, sigue ocupando un rol fundamental como célula de la sociedad, ya que más allá de los cambios que experimentoy está experimentando, aún se constituye como el primer formador de los sujetos.
Hoy en día es común observar las variadas conformaciones que las familias adquieren –uniparentales, por ejemplo-. Por ello es necesario dar cuenta, a los niños, no sólo de la familia llamada “tradicional” –compuesta por mamá, papá e hijos-, sino también explicarles que otras configuraciones son posibles. Poner a losniños en conocimiento de estas “tendencias” –al margen de las valoraciones que de ellas se hacen- resulta, entonces, básico, para que adquieran consciencia de la diversidad, y puedan aceptar las diferencias a lo largo de toda su futura etapa educativa.
        
Objetivos
Exponer la conformación de su familia.
Nombrar integrantes de la familia.
Decir acontecimientos que suceden en sus familias.Opinar acerca de las familias.
Identificar sonidos de objetos que se encuentran en las casas.
Observar fotos de diferentes grupos familiares.
Escuchar poesías, rimas, y cuentos propuestos. 
Manipular diferentes elementos de uso cotidiano.

Propósitos
Alentar la exposición por parte de los niños de la conformación de su familia.
Originar acciones en la que los niños observen distintos gruposfamiliares.
Promover la curiosidad y el interés por las distintas actividades
Promover un clima de escucha y participación.

Contenidos
Composición del grupo familia
Historia familia
Partes de la casa
Reconocimiento y relación afectiva con los adultos y niños.
Iniciación enla imitación y dramatización de roles familiares.
Escucha de cuentos, poesías. Adivinanzas y música.

Actividades
indagación acerca de los saberes previos que los niños poseen, dialogará sobre la familia de cada niño, exponiendo la conformación y características diferentes que se dan en cada caso. Relacionarán el lugar que ocupa cada miembro familiar (mamá, papá, hermanos, abuelos) con el nombreque poseen. Preguntas posibles a realizar: ¿Quiénes integran la familia? ¿Cuántos integrantes son en la familia? ¿Qué tareas realizan los miembros de la familia? ¿Con quiénes viven? ¿En dónde viven?
Observación de fotografías familiares. Teniendo en cuenta las diferencias entre los grupos familiares y no solo se hablará de la familia “Tradicional” (mamá- papá - hermanos).
Presentación de imágenes enlas que aparezcan distintas familias.
Realización de juegos de palabras utilizando rimas, trabalenguas y poesías.
Se identificará, mediante sus nombres, a los integrantes de las familias de los niños, para individualizarlos y distinguirlos unos de otros.
Aprendemos canciones relacionadas con la familia.
representación de nuestras familias a través de la pintura y dibujo.
Lectura de cuentos yrimas relacionados con la familia
Lectura y observación de imágenes que forman parte del “Libro de las familias” (incluye diferentes tipos de familias).
Realización de acciones  lúdicas como cocinar, lavar, arreglar algún objeto, ir de compras, salir de paseo “en familia”, entre otras.
jugará con objetos de uso cotidiano: productos de limpieza, alimenticios, ropa, etc.
Se dialogará acerca de ladivisión de espacios dentro del hogar. Se les preguntará a los niños cuáles son los espacios de uso común y aquellos reservados a ciertos miembros de la familia.
HA NACIDO MI HERMANITO Lectura del cuento y dramatización por parte de las docentes y niños.
Se festejarán un cumpleaños. Luego hablaremos acerca de anécdotas cotidianas, ya que son acontecimientos pertenecientes al ámbito...