mi filosofía de la educacion

Mi filosofía de la educación
Bibliografía
Mi filosofía de la educación, P. José Kentenich, Ed. Schoenstatt, Chile, 2a. Edición – Octubre
1988, 64 págs.
Presentación
Con gran satisfacción entregamos la traducción en castellano de este valioso escrito del P.
Kentenich que él mismo tituló “¿Cuál es mi filosofía de la educación?”, aludiendo a una pregunta
que le había sido formulada.
Estapequeña obra escrita en el año 1961, en Milwaukee, Estados Unidos, es una apretada síntesis.
El P. Kentenich no pretende dar en ella una visión global del sistema pedagógico de Schoenstatt,
más bien se centra en los principios filosófico–teológicos fundamentales sobre los cuales se basa su
doctrina pedagógica, como asimismo en la paternidad, viga maestra de todo el sistema.
El carácter de esteescrito no lo hace apto para quien busque una introducción a la pedagogía
schoenstattiana o una visión general de la misma. Supone un conocimiento previo del pensamiento
del P. Kentenich o, al menos, una complementación con la lectura de otras obras suyas donde se
explaya más detenidamente sobre los temas que aquí son abordados en forma densa y concisa. En
la última nota hacemos referencia a unabibliografía más amplia sobre esta temática.
La traducción que ofrecemos ha sido cuidadosamente elaborada. Contábamos con tres traducciones
previas: una antigua de la cual desconocemos el autor, otra del P. Esteban Uriburu y otra de un
equipo del escolasticado de los Padres de Schoenstatt en Münster. En la presente traducción hemos
tratado de conjugar una estricta fidelidad al texto originalcon una máxima comprensibilidad del
lenguaje. La tarea no ha sido fácil dado las características del texto. Estamos conscientes de que
una traducción puede seguir perfeccionándose y agradecemos posibles sugerencias para ediciones
posteriores. En diversos casos, hemos explicado la opción adoptada mediante una nota aclaratoria
al pie de la página.
Para facilitar la comprensión de este valiosoescrito, introdujimos títulos de acuerdo al desarrollo del
pensamiento seguido por el Padre Kentenich. Además, en algunos casos, agregamos paréntesis
aclaratorios. Cuando se trataba de paréntesis del mismo texto original, lo indicamos expresamente.
Así mismo destacamos algunas frases usando letra cursiva. Cuando se trataba del subrayado en el
original lo destacamos con el tipo de letra“negrita”. Todas las notas pertenecen a la traducción.
Esperamos que la lectura de este texto permita una comprensión cada vez más profunda del
carisma pedagógico del Padre Kentenich y sirva de incentivo para continuar profundizando su
pensamiento y su praxis pedagógica y pastoral.
P. Rafael Fernández A.
Bellavista, mayo 1985.
Año del centenario del nacimiento del Padre Kentenich.

1. INTRODUCCIÓNTema: ¿Cuál es la filosofía de la educación que postulo?
Respuesta: Me baso en el sistema de educación de Schoenstatt.
Observación: Tratándose aquí de la filosofía de la educación, me limito a caracterizar el
sistema en general y en particular.
El gran volumen de la materia a tratar desaconseja pretender ofrecer algo más que un
compendio o esbozo de la cuestión.
Si es cierto que en lalimitación se revela el maestro, hemos de aplicarlo especialmente en
nuestro caso.

El nombre “sistema de educación schoenstattiano” surge del movimiento de educadores
y de educación que se orienta según los principios fundamentales de este sistema. Se
denomina movimiento de educadores y de educación schoenstattiano, porque tiene su
origen, su centro y su continua fuente de vida en Schoenstatt.Schoenstatt se encuentra
en Alemania, en las cercanías de Coblenza, formando parte de la pequeña ciudad de
Vallendar/Rhein.
La característica general del sistema tiene que ver con algo que escribiera en la revista
“Hochland” (1937.38, pág. 472), Friedrich Schneider, profesor de pedagogía en las
universidades de Salzburgo y de Münster, sobre un elemento esencial de este modo de
educar: el...