mi historia

COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES

TEST COMPRENSION LECTORA
HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONICIMIENTO








EDNA MARCELA POSADA QUNTERO
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SEMESTRE 2 GRUPO 4
ID: 000326177



















CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

NEIVA-HUILA

2013






Si bien en el siglo XX proliferaron los textosjurídicos y normativos, así como los compromisos reiterados de la comunidad internacional con respecto a este derecho, en los últimos decenios y en concomitancia con la aparición de las sociedades del conocimiento, ha empezado a imponerse una nueva percepción social, política y filosófica del propio proceso educativo.

1- En el anterior contexto, la palabra concomitancia, significa:
a- Mejora
b-Igualdad
c- Simultaneidad

"Queda mucho por hacer para que todos los derechos –civiles, culturales, económicos, políticos y sociales– estén al alcance de todos.La sensibilización de la opinión pública a los derechos humanos es una clave del ejercicio de esos derechos. Por eso, el derecho a laeducación es tan importante para los derechos humanos en general. Por eso también, el conocimiento y lainformación son condicionesindispensables para el ejercicio de la autonomía. Sólo la persona que sabe que goza de derechos puede lograr que éstos sean respetados,ya se trate del derecho a tener empleo, alimentación adecuada, vivienda y atención médica, o a participar activamente en la vidapolítica y beneficiarse de los avances científicos y tecnológicos. Sólo la persona que conoce sus derechos puedeutilizar plenamente todoslos medios disponibles para proteger los suyos propios y los de los demás".

2- Las condiciones para que todos los derechos estén al alcance de todos, son:
a- Civiles y culturales
b- Autonomía y libertad
c- Información y conocimiento.

Para evitar la exclusión, la escuela debe integrar a todos los que la necesitan, en toda su diversidad. No obstante, el derechouniversal a la educación, así como el compromiso contraído por la comunidad internacional para garantizar su aplicación, se respetan muy poco en la práctica cuando se trata de la educación de niños con necesidades educativas especiales a causa de sus graves discapacidades.

3- Copie, textualmente, la frase que contiene la idea principal del anterior texto.

Para evitar la exclusión, la escuela debeintegrar a todos los que la necesitan, en toda su diversidad.

4- ¿Cuáles son los dos conceptos que se contradicen en la realidad?
a- Exclusión e inclusión
b- Derecho universal y compromiso de la comunidad internacional
c- Educación especial y discapacidad

Una de las competencias necesarias para aprender a aprender es la capacidad para buscar, jerarquizar y organizar la informaciónomnipresente que hallamos principalmente –aunque no exclusivamente– en Internet.

5- La metodología bajo la cual estamos estudiando está directamente relacionada con:
a- Competencia
b- Aprender a aprender
c-Información

6- En el anterior texto, la palabra omnipresente, significa:
a-Educación para todos.
b- Presente en todo.
c- Derecho universal

La educación a lo largo de toda la vida puedeofrecer una respuesta a la creciente inestabilidad del empleo y de las profesiones que prevén la mayoría de los especialistas en prospectiva. Muchas personas tendrán que cambiar varias veces de profesión en su vida y la educación no podrá contentarse con ofrecerles una especialización, sino que tendrá que desarrollar su capacidad individual para cambiar de especialidad y afrontar las mutacioneseconómicas y sociales.

7- ¿Laspersonas cambiarán en su vida, varias veces de profesión?

a- F
b- V

8- El modelo de una educación que acababa con el grado profesional o el postgrado, es un paradigma que no corresponde a nuestra época porque:

a- Así lo exige la sociedad del conocimiento
b- El tipo de educación recibido en la actualidad
c- La inestabilidad laboral y de las profesiones...