Mi metodo de aprendizaje
Ejemplo de un mapa curricular
Curso: Matemática 7
Tiempo |Tema |Conceptos |Preguntas esenciales |Estándares: contenido y ejecución |Conocimiento previo |Destrezas|Assessment |Actividades y Recursos | |
agosto |
Gráficas y
estadística |
Gráficas: recopilación y organización de datos
Encuestas
Tabla de frecuencia
Gráficas de puntos
Diagramas detallo y hoja
Diagramas de caja y bigote
Medidas de tendencia central: moda, mediana y media aritmética
Amplitud
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¿Qué es una gráfica?
¿Cuál es la gráfica más adecuada para presentarciertos datos?
¿Qué medida de tendencia central representa mejor los datos?
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Análisis de datos y probabilidad
Formular preguntas a base de los datos y recoger, organizar, y representarlos datos relevantes para contestarlas
Formula preguntas, diseña estudios y recopila datos
Interpreta representaciones gráficas
Construye representaciones gráficas utilizando diferentesequipos de asistencia tecnológica
Seleccionar y utilizar los métodos estadísticos apropiados para analizar los datos
Calcula e interpreta las medidas de tendencia central |
Recopilar datosmediante observaciones
Identificar diferencias al representar datos numéricos y categóricos
Evaluar aspectos de la representación de datos en diversas formas
Usar medidas de tendencia central |Representar datos en forma gráfica y analizar los resultados utilizando los conceptos básicos de estadística
Leer e interpretar diferentes tipos de gráficas
Construir gráficas de barras, talloy hojas, caja y bigote, lineales y de punto
Hallar la moda, mediana, media aritmética y amplitud de un conjunto de datos |
Rúbricas para construcción de gráficas
Diseño, realización ypresentación oral y escrita de una encuesta
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Libro de texto
Actividades en línea: Blackboard
www.classzone.com
Programas EXCEL, GRAPHCLUB, Power Point
Calculadora gráfica TI-73 |...
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