MI MONOGRAFIA

“Año de la Inversión para el Desarrollo Plural y la Seguridad Alimentaria”
C.E.P SALESIANO DON BOSCO










CURSO:
COMUNICACIÓN
ALUMNO:
JOHAN ALEXANDER CORTEZ ARISMENDIZ
GRADO:
QUINTO DE SECUNDARIA


2013



















Este trabajo está dedicado para mi familia, porque me apoyaron y me facilitaron en la realización de mi monografía, es por ello que este trabajo es para ellos. Sé quepuedo contar con ellos siempre, en cada momento de mi vida.

ÍNDICE
CARÁTULA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
DEDICATORIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
ÍNDICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 3
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. VANGUARDISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.1. Contexto histórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Contexto cultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .7
1.3. Concepto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.4. Características. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.5. Representantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
2. SIMBOLISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 11
2.1. Contexto histórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2. Contexto cultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.3. Concepto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.4. Características. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..13
2.5. Diversos ámbitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.5.1 Prosa y teatro simbolista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
2.5.2 Escultura simbolista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
2.5.3 Pintura simbolista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.6. Representantes. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. ISMOS VANGUARDISTAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
3.1. Concepto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
3.2. Ismos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
a) Impresionismo. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
b) Expresionismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
c) Fauvismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
d) Cubismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
e) Futurismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .18
f) Dadaísmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
g) Ultraísmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
h) Surrealismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
i) Estrindentismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 20
j) Existencialismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....