mi nombre

Aprendizajes esperados



Campo formativo


Aspecto
Temas de relevancia social
Competencia

Fecha:

Secuencia didáctica: Mi nombre
Tiempo
Recursos
Inicio
Se les cuestionara a losniños sobre: ¿qué pasa si algo no tiene nuestro nombre?, ¿ustedes saben como se escribe su nombre?, ¿en donde han visto su nombre?, etc. Mostrarles las tarjetas con su nombre, y preguntar para que nospodrían servir
15 min
6 de marzo del 2014
Nombre de los niños
Desarrollo
Comenzar entregando niño por niño su tarjeta, con el cuál se pide que lo observen detenidamente, para apoyarlos a que loobserven mejor decirles: vean cómo es la letra con que comienza su nombre, como son las demás letras, cuántas letras tiene su nombre, etc.
Se les pedirá que observen el de su demás compañeros y quede igual forma vean con que letra empieza sus nombre, cuáles son sus demás letras, cómo son, que nombre tiene más letras, cuáles letras son iguales a las de su nombre, cuáles letra identifican
45 min6 de marzo del 2014
Sus nombre
A los niños se les pegara en el pizarrón sus nombres en tarjetas más grandes que las que se han utilizado, los niños identificaran su nombre, proponer pordiferentes criterios :
Letras iniciales iguales
Nombres largos y cortos, ¿cómo lo sabe?
Letras finales iguales
Con cuál empieza y con cuál termina
Relacionar inicial de la letra con otra palabra
30 min6 de marzo del 2014

Cuestionarlos a los alumnos, si creen que existan algún cuento que tenga la inicial de su nombre en sus hojas o en su portada, decirles que ahora iremos a la biblioteca ybuscaremos un libro o cuento que tenga letras de su nombre y observarlo detenidamente todo el cuento porque nos platicarán lo que encontraron en el; pedir que algunos niños muestren el libro queencontraron y digan su nombre para ver la relación entre su nombre y lo que encontraron y pedir que nos platiquen sobre lo que pudieron encontrar en ese cuento
Graficar lo encontrado en el cuento
30 min
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