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LAS TECNICAS INSTRUCCIONALES. Las técnicas instruccionales son herramientas didácticas que utilizael instructor para reforzar o concretar el objetivo de aprendizajeplanteado. La elección de las técnicas varía de acuerdo al objetivo, lascaracterísticas de los participantes y del curso y de la dinámica grupal. Se deben considerar los siguientes aspectos: o Las técnicas pueden ser semejantes sudiferencia radica en el objeto que pretende alcanzar y en las maneras de aplicarlo. o La combinación de dos o mas técnicas dar mejor resultado que una sola. o Hay que considerar los aspectos de costos, condiciones de administración para encontrar la mas idónea. o Las condiciones del espacio es un punto a tomar en cuenta. o El nivel de preparación de los participantes es un factor importante. o Lapreparación académica y la experiencia del facilitador es básica. La efectividad de los eventos de capacitación es el resultado de unasinergia activa y global que, entre muchas actividades, selecciona de
manera inteligente las técnicas de instrucción que mas facilitan el logrode los objetivos de aprendizaje. Los criterios para la elección de cualquier técnica instruccional son: • Objetivo del curso• Tiempo disponible • Población neta • Grado de participación e integración del grupo • Tamaño de grupo.Es importante recordar que toda técnica instruccional tiene un conjuntode componentes que favorecen el éxito o fracaso de su aplicación • Propósito: es el objetivo de la técnica en el momento de su aplicación. • Duración: es el tiempo mínimo y máximo que se requiere para su aplicación. •Requerimientos: Son todos aquellos recursos que la técnica necesita para su aplicación. • Desarrollo: Es a la descripción por pasos de las actividades de instructor y de los participantes para la aplicación de la técnica. • Cierre: es el análisis del alcance de la técnica en relación con el objetivo de aprendizaje y puede ser a través de un producto físico o de la compresión del tema.
MEDIOS Y RECURSOSINSTRUCCIONALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1. Clasificación de los medios: visuales, auditivos, audiovisuales y materiales.
Los procesos educativos de enseñanza – aprendizaje son procesos de comunicación en los que intervienen tres elementos básicos: el emisor, el receptor y el mensaje; en el enfoque clásico o transmisivo de enseñanza se considera que el emisor es fundamentalmente elprofesor y las fuentes del conocimiento, el mensaje son los contenidos educativos que se pretenden transmitir y el receptor suele ser el estudiante, pero actualmente se maneja un enfoque más participativo en la educación, donde todos los agentes son emisores y receptores de información de manera que el mensaje se refiere tanto a los contenidos de enseñanza como a las ideas que manifiesten losestudiantes en sus actividades, intervenciones o en cualquiera de los mecanismo en los que exprese su opinión.
En esta evolución de las formas de enseñanza los medios juegan un papel fundamental hoy en día ya que están presentes con mayor relevancia en la educación, ya que se requiere que los conocimientos sean significativos buscando motivar a los estudiantes a manifestar sus ideas, aptitudes ysentimientos e integrarlos en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Debido a todos los avances tecnológicos que han surgido los medios de enseñanza igualmente han evolucionado por lo que en la actualidad se cuenta con un gran número de recursos de gran utilidad para ser utilizados por el docente en busca de motivar la participación de los alumnos, lograr la concentración, retención de informacióny el autoaprendizaje. Estos se pueden clasificar en medios de comunicación visual, audiovisual, audiovisual y material, los cuales son considerados generadores de conocimiento y de apoyo para la transmisión de numerosas informaciones.
Medios Visuales
Corresponde a los medios textuales o impresos: Las revistas, carteles, tableros, diarios, entre otros; y utilizan lenguaje escrito. Son muchos...