Mi Paso Por La Docencia
Páginas: 11 (2678 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2012
INDICE.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..2
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO…………………………………………………3
POLÍTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………..5
CONCLUCIÓN…………………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..
INTRODUCCIÓN.
El sistema educativo en México es el conjunto de normas, leyes, recursos,tecnologías, instituciones y cualquier servicio dedicado a la educación. Todo esto siguiendo lo que marca el artículo tercero de la constitución política de México. Entre las funciones que marca el artículo tercero es difundir la educación, la cultura y supervisar las funciones educativas de distintos sectores, vigilando que estas sigan los principios básicos de la educación en México, que son laica,gratuita y obligatoria.
Para supervisar y hacer que la ley se respete y ejecutar las normas de educación en nuestro país, se creó la secretaria de educación pública (SEP), que está a su vez se divide en subsecretarias, una oficialía mayor, una contraloría, una coordinación para la descentralización educativa, cinco consejos, dos comisiones, treinta y siete direcciones generales, treinta y unrepresentantes federales, tres unidades y seis organismos desconcentrados. De forma breve este es el esquema o forma en la que se divide la (SEP) para fines prácticos y poder ejecutar debidamente los recursos, planes y programas educativos. Existen organismos descentralizados con patrimonio propio y organismos autónomos sectorizados administrativamente, como ejemplo de estos organismos tenemos la UNAMEn México existen dos formas de educación la formal e informal, que sería escolarizado o abierto. Comprende el nivel básico y superior. En el nivel básico se encuentran, tres años de preescolar, para niños y niñas a partir de los cuatro años de edad, le sigue la primaria con seis grados, para una población entre los seis y los catorce años de edad, y por último en el nivel básico se encuentra lasecundaria en sus distintas modalidades, (general, técnica, para trabajadores y telesecundaria), que esta va dirigida a los egresados de primaria y comprende un periodo de tres años.
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
México como país en vías de desarrollo no podía excluirse de la mejora educativa y como parte de un periodo de cambio surgió el sistema educativo moderno, como lo expone Martinic(2001) en su documento Reformas educativas: mitos y realidades el cual se constituyó a partir de la segunda mitad del siglo XIX, después de que la Constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública laica, obligatoria y gratuita. Desde entonces hasta la época de la Revolución (1910-1917), y de manera congruente con el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidadde cada estado, y al gobierno federal sólo le correspondió manejar las escuelas del distrito y de los territorios federales. Tras la aprobación de la Constitución de 1917, el gobierno federal incrementó su peso respecto a los estatales en todos los ámbitos.
En lo relativo a educación esto se reflejó en la creación de un ministerio federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921. Apartir de ese momento el peso del gobierno federal en el manejo de todo el sistema educativo nacional se hizo cada vez mayor.
Un rasgo importante de la política educativa del sexenio 76-82 fue el impulso a la descentralización educativa que se dio en marzo de 1978, con la creación de las delegaciones de la SEP en los estados de la República; esta política reforzaba intentos descentralizadoresprevios poco exitosos, cuya urgencia ponía de manifiesto la creciente evidencia de lo inapropiado del centralismo en un país de las dimensiones de México.
Los logros de la política educativa del sexenio (1982-1988, Miguel de la Madrid)distaron mucho del eslogan de revolución con que se le designó; la crisis económica se reflejó en la reducción de los recursos para la educación, en especial los...
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..2
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO…………………………………………………3
POLÍTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………..5
CONCLUCIÓN…………………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..
INTRODUCCIÓN.
El sistema educativo en México es el conjunto de normas, leyes, recursos,tecnologías, instituciones y cualquier servicio dedicado a la educación. Todo esto siguiendo lo que marca el artículo tercero de la constitución política de México. Entre las funciones que marca el artículo tercero es difundir la educación, la cultura y supervisar las funciones educativas de distintos sectores, vigilando que estas sigan los principios básicos de la educación en México, que son laica,gratuita y obligatoria.
Para supervisar y hacer que la ley se respete y ejecutar las normas de educación en nuestro país, se creó la secretaria de educación pública (SEP), que está a su vez se divide en subsecretarias, una oficialía mayor, una contraloría, una coordinación para la descentralización educativa, cinco consejos, dos comisiones, treinta y siete direcciones generales, treinta y unrepresentantes federales, tres unidades y seis organismos desconcentrados. De forma breve este es el esquema o forma en la que se divide la (SEP) para fines prácticos y poder ejecutar debidamente los recursos, planes y programas educativos. Existen organismos descentralizados con patrimonio propio y organismos autónomos sectorizados administrativamente, como ejemplo de estos organismos tenemos la UNAMEn México existen dos formas de educación la formal e informal, que sería escolarizado o abierto. Comprende el nivel básico y superior. En el nivel básico se encuentran, tres años de preescolar, para niños y niñas a partir de los cuatro años de edad, le sigue la primaria con seis grados, para una población entre los seis y los catorce años de edad, y por último en el nivel básico se encuentra lasecundaria en sus distintas modalidades, (general, técnica, para trabajadores y telesecundaria), que esta va dirigida a los egresados de primaria y comprende un periodo de tres años.
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
México como país en vías de desarrollo no podía excluirse de la mejora educativa y como parte de un periodo de cambio surgió el sistema educativo moderno, como lo expone Martinic(2001) en su documento Reformas educativas: mitos y realidades el cual se constituyó a partir de la segunda mitad del siglo XIX, después de que la Constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública laica, obligatoria y gratuita. Desde entonces hasta la época de la Revolución (1910-1917), y de manera congruente con el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidadde cada estado, y al gobierno federal sólo le correspondió manejar las escuelas del distrito y de los territorios federales. Tras la aprobación de la Constitución de 1917, el gobierno federal incrementó su peso respecto a los estatales en todos los ámbitos.
En lo relativo a educación esto se reflejó en la creación de un ministerio federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921. Apartir de ese momento el peso del gobierno federal en el manejo de todo el sistema educativo nacional se hizo cada vez mayor.
Un rasgo importante de la política educativa del sexenio 76-82 fue el impulso a la descentralización educativa que se dio en marzo de 1978, con la creación de las delegaciones de la SEP en los estados de la República; esta política reforzaba intentos descentralizadoresprevios poco exitosos, cuya urgencia ponía de manifiesto la creciente evidencia de lo inapropiado del centralismo en un país de las dimensiones de México.
Los logros de la política educativa del sexenio (1982-1988, Miguel de la Madrid)distaron mucho del eslogan de revolución con que se le designó; la crisis económica se reflejó en la reducción de los recursos para la educación, en especial los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.