mi plan

ASIGNATURA: FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
COORDINADORA: .
ALUMNO:
PRODUCTO: ESCRITO BREVE.

El desafió mayor para la educación en derechos humanos, tiene la tarea deheterenomizar la autonomía. En efecto, señala que la educación moral tiene por objeto la formación de personas autónomas, de personalidad moral autónoma. La autonomía moral se vincula con la capacidad deautorregulación, que es la que permite una mayor coherencia de la acción personal.
Un sujeto autónomo, es aquel que cree en la validez de sus principios morales y asume un compromiso personal conellos. Esta afirmación se puede destacar en el caso del curandero, ya que en sus primeras intervenciones como curandero, confió en los consejos y aprendizajes que le había proporcionado su abuelo porquepara el eran muy valiosos y significativos, por lo que decide confiar en sí mismo y asumir la responsabilidad de salvar una vida como en el caso de la niña de 16 años.
Si buscamos la autonomía, sise aspiramos a incrementar nuestros grados de libertad e independencia, lo tenemos que hacer de forma heterónoma. No es necesario renunciar a la autonomía sino que la heterenomizamos.
Considero quees muy importante tener un autoestima muy alta, como en el caso del curandero que ante tan importante y delicada situación dijo; yo puedo, así como también en los conocimientos adquiridos por suabuela, de la misma manera hay que destacar que mando a traer la presencia de su abuelo a la hora de realizar sus rezos y curaciones, tal vez para sentirse más seguro de lo que hacía o por si algo salíamal sentirse respaldado por su abuela, ya que el tenia más experiencia en estos tipos de curaciones.
1.- ¿tiene el curandero un desarrollo moral autónomo?
2.- ¿Qué tipo de desarrollo moral posee?3.- ¿en qué consiste la tesis “heteromizar la autonomía” de Magendzon?
4.- ¿Cómo la cultura determina el desarrollo moral del sujeto?
5.- ¿Cómo se forman los valores del curandero, que elementos lo...