Mi planta de naranja-lima

 TRABAJO PRACTICO DE LENGUA
MI PLANTA DE NARANJA-LIMA
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO GRAL SANMARTÍN

“MI PLANTA NARANJA LIMA”

Profesora:Balderrama

Materia: Lengua

Curso: 2° División: 1°

Almuno:Candela Ibañez









AÑO: 2014TRABAJO PRÁCTICO
Actividades:

a) Respondan las siguientes preguntas.

1) ¿Quién es el protagonista de lanovela? ¿Cómo está formada su familia? 

2) ¿Qué cambios produce la mudanza en lavida familiar? 

3) ¿Cuál es la primera travesura que hace Zezé en su nueva casa? ¿Qué consecuencias trae para él?4) ¿En qué consistía agarrar el “murciélago”? 

5) ¿Por qué les parece quenecesitaba conversar con su planta? 

6) ¿Por qué el niño le regala una flor a su maestra? ¿Cómo justifica el robode la flor? ¿Cuál es la reacción de la señorita Cecilia Paim?

7) ¿Cómo aprende a leerZezé? ¿Qué significa la escuela para él? ¿Por qué los martes se hacia la rabona?

8) ¿Qué simboliza elpajarito interior de Zezé? ¿Por qué lo libera? 

9) ¿Cómo se siente Zezé con respecto a su origenindio? 

10) ¿Por qué es importante para Zezé el coche de Manuel Valadares? ¿Qué sentimientostenía Zezé hacia el Portugués en un principio? ¿Qué motiva el cambio de sus sentimientos? 

11) ¿Quéconsecuencias tiene para él la muerte del portugués? 

12) ¿Cómo reacciona la familia ante laenfermedad de Zezé?

13) ¿En qué época se sitúa la narración del último capítulo?

B) ¿Cómo es Zezé enla escuela y fuera de ella? ¿A qué se debe la diferencia de su comportamiento?

“Y TODOS LOSDÍAS FUI TOMANDO GUSTO POR LAS CLASES Y APLICANDOME CADA DÍA MAS NUNCA VINO UNA QUEJA CONTRA MI. GLORIADECIA QUE DEJABA MI DIABLITO GUARDADO EN EL CAJON Y ME VOLVIA OTRO CHICO”

C) Marque con una cruz los adjetivos que le sirvan para caracterizar a Zezé y recurre a situaciones o episodios de los...