Mi práctica Educativa

Introducción

En presente trabajo muestra un panorama general de la recuperación de todo lo aprendido en el curso de Innovación Educativa y a su vez dar a conocer mi trayectoria docente y la contextualización de mi realidad educativa, mis dificultades y experiencias vividas en mi práctica docente.

El propósito central de este trabajo es rescatar el concepto de innovación y vincularlo ami práctica laboral y con esto lograr dar una posible inquietud para trabajar con mi tema de investigación final, aunque aún no logro estructurar bien el tema, pero ya me voy dando una idea de la relevancia de mi problemática e inquietudes por mejorar.

También hago un reflexión sobre la realidad que se vive en la educación actual y la participación que tenemos todos los integrantes de lasociedad dentro del proceso educativo que no podemos juzgar o buscar un culpable en la condición en la que se encuentra el país pues hemos intentado mejorar con la creación de innumerables acuerdos y compromisos tales como: Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica(1992), Compromiso Social por la Calidad de la Educación (2002) y Alianza por la Calidad de la Educación(2008).Todos ellos en busca de lograr calidad en la educación para obtener mejores ciudadanos que den respuesta a las necesidades del país.

El buscar mejorar los resultados habla de innovación y es aquí donde intervenimos todos los actores participes del proceso educativo.

Mi trayectoria Docente

Me forme en la Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI) ubicada en el municipio del mismo nombre delcual soy originaria, al egresar de ella comencé a trabajar como maestra interina durante tres años y después obtuve mi plaza federal mediante un examen de oposición en el año 2005, en una zona rural en el municipio de San Felipe Torres Mochas en la comunidad de San Pedro de Almoloyán. La escuela era de organización completa pero gracias a su lejanía de la cabecera municipal, tenía muchascarencias como: agua potable, luz, drenaje y también las fuentes de trabajo estaban limitadas al campo, por ello la mayoría de los habitantes tenían parientes trabajando en E. U. A. siendo el principal ingreso del que se sostenían. En esta comunidad pude darme cuenta de la necesidad que hay en varias comunidades alejadas de tener un maestro pues tienen ganas de aprender y mejorar sus condiciones de vida,pues a pesar de las dificultades que tienen para asistir a la escuela tales como: la distancia que hay para llegar a ella, el tener que ausentarse para trabajar y apoyar a sus familias, entre otras, muestran interés en aprender y conocer cosas nuevas que no están a su alcance. En este municipio dure trabajando 4 años de los cuales 3 fueron en la comunidad antes mencionada y el último año en otracomunidad llamada Sauceda de la Luz, que estaba en las mismas condiciones socioeconómicas, pero con menor población pues la escuela era multigrado y la única que trabajaba con un solo grado era yo con el primer grado.

De aquí di un salto a la ciudad de Salamanca, Gto., para trabajar en la comunidad de Cerro Gordo, también con el primer grado, en esta comunidad se veían mejores condiciones devida pues la mayoría de los padres de familia trabajan en la refinería de PEMEX y gracias a ello la mayoría de los niños llevaba el material necesario para trabajar, las tareas solicitadas, se veía el apoyo de los padres en la supervisión de tareas y trabajos extra escolares, en los eventos cívico culturales y sociales; todo esto facilitaba la práctica docente y en los resultados

En el año 2010presente examen para una doble plaza en el cual nuevamente me vi favorecida obteniendo una doble plaza y con el doble beneficio de cambio de adscripción a la ciudad de Irapuato y la doble plaza al mismo municipio. En este nuevo cambio de mi vida pude observar las diferencias de trabajar en dos escuelas de contextos diferentes trabajando el mismo grado, pues en el turno matutino trabaje en una...