mi practica docente

MI PRACTICA DOCENTE
Actividad 3. PROFR. MANUEL FLORES BECERRA
Durante mi practica en mi grupo realizo preguntas en general de alguna lectura para que adquieran conocimientos en diferentesactividades según cada tema que voy registrando en mi planeación, de esta forma llevo un orden de cada materia que veremos de esta manera mejorar el constructivismo en el diseño y aplicaciónsistemático de la planeación didáctica, la exploración y experimentación de varias formas de trabajo, la realización y aplicación de la evaluación de enseñanza-aprendizaje, una estrecha comunicaciónconstante con los padres de familia los involucro con las tareas de la escuela y conducta de sus hijos con reuniones y platica con cada padre de familia que se acerca al salón, con los docentes de laescuela realizamos reuniones de trabajo para tomar acuerdos sobre una mejor enseñanza en grupos. Trabajo con sumas y restas, español, conocimiento del medio, Habilidades intelectuales específicas.Dominio de contenidos, competencias didácticas
Capacidad de percepción y dar respuestas a las necesidades del niño y de su entorno, logrando aprender más sobre la práctica intensiva que es un espaciopedagógico en donde mi futuro como docente me pone a prueba mis conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas adquiridos y desarrollados dentro de mi escuela con el fin de adquirir nuevosconocimientos y competencias profesionales. Las diferencias que encuentro con los planteamientos teóricos y mi practica dentro del aula son que lo teórico nos proporciona tanto a maestro como alumnoelementos importantes para que a partir de la realidad y de lo cotidiano laborar veamos y realicemos estrategias didácticas para trabajo educativo, muy diferente al proceso real deenseñanza-aprendizaje dado en las aulas donde incorporamos elementos y saberes que como maestros en servicio requerimos en la relación con nuestros alumnos compañeros de la escuela y la comunidad en general....