Mi Practica Docente

MI PRÁCTICA DOCENTE.
Tengo aproximadamente 5 años efectivos en el Sistema Educativo. La educación en términos generales la concibo dentro de un Sistema Nacional, es decir, son todos los procedimientos o recursos que utiliza un país para brindar información y metodología que sirva precisamente para lograr el desarrollo del país; en este sentido la educación coadyuva a elevar la calidad de vida delos mexicanos y a fortalecer el progreso del país dentro de un sistema mundial, la educación entonces contiene diferentes actores sociales: como directivos, en sus diferentes escalas jerárquicas, docentes, padres de familia, alumnos y la comunidad en la cual se encuentra situada la escuela. Requiere entonces, recursos didácticos, materiales, técnicos, financieros y humanos, para poder brindarcontenidos y técnicas metodológicas que le sirvan al individuo para insertarse de manera efectiva en el trabajo productivo de su localidad o país. Por lo tanto el propósito de la educación es enseñar contenidos teóricos y metodológicos que vayan acorde a un Sistema Político Nacional, y que les permita fortalecer su calidad de vida en los ámbitos familiar, laboral y social. Por lo tanto, lo que sedebe enseñar al alumno, son los contenidos teóricos que marca la Institución a la que pertenece, pero con un criterio flexible en donde se pueda estar de acuerdo o no con esos contenidos generando así la investigación que promueva contenidos más acordes al momento histórico-social en el que se encuentra nuestro país; es decir, es generar que el alumno no se ate a una información ya dada, sino que laanalice y procese, y que pueda aprovechar la utilidad de ésta y desechar lo que le parece irrelevante construyendo así, su propia definición o concepción sobre el área de estudio.
Por otro lado, la educación concibe al ser humano, como un sujeto de estudio, como un ser bio-socio-cultural, que está inmerso en la compleja red de situaciones en la cual él debe decidir qué camino debe seguir, loconsidera como un ser con necesidades a través de las cuales debe partir para generar en él aprendizajes realistas, útiles, que le lleven a mejorar su nivel de vida en todos los sentido, en lo profesional, humano, ético, familiar, en lo personal, etc.
Es por ello, que a los alumnos se les debe controlar y disciplinar con tolerancia y respeto, tomando el respeto como una forma de compartir ideas yopiniones de acuerdo a ciertos contenidos temáticos, retomando los que le sean útiles para su desarrollo personal y laboral, y fortaleciendo su creatividad para la creación de nuevos contenidos. La libertad en el contexto educativo significa poder decidir libremente y bajo las premisas de la Ley General de Educación, considerando hacer las políticas educativas nacionales, las teorías que masconvengan a los intereses del docente para poder llevar al educando a una clara conciencia, que a través de los conocimientos adquiridos y aplicados en su vida, le permitan generar una mejor calidad de vida para él y para el medio social circundante.
Por otra parte, el significado de filosofía de la educación, es un constructor, surgido de los grandes teóricos de la educación basados obviamente en susexperiencias personales, basados éstos en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, en los que se enmarca el contenido principal de una educación, por lo que, todo esto nos sugiere, que no debemos excluir a ninguna persona de los conocimiento que necesita para mejorar su calidad de vida ya que el conocimiento los hará libres, dentro de un mundo de respeto y tolerancia y por su puesto coadyuvando a lademocracia. Es por ello que el docente debe tener una filosofía propia de la educación, porque en función de la conceptualización del docente, con respecto a las formas en que aprende el alumno, este puede desarrollar estrategias y habilidades que lo lleven a su fin o propósito como docente, que es facilitar el aprendizaje de los alumnos fortaleciendo en éstos, técnicas y estrategias que le sean...