Mi Presentaci N Acuerdo 696

Acuerdo 696

Mtro. Pablo Francisco Cerna González

 Introducción.
 Desarrollo.

-Preescolar (Evaluación, Acreditación y Promoción)
-Primaria (Evaluación, Acreditación, Promoción y Certificación)
-Secundaria (Evaluación, Acreditación, Promoción y Certificación)
 Conclusión.
 Resolución

de las situaciones
problemáticas.

Para empezar…
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



El presente trabajo nos muestra las normasgenerales para la evaluación, acreditación,
promoción y certificación en la educación
básica.
Tiene como propósito establecer una
relación de los acuerdos legales con la
practica docente en los niveles de
preescolar, primaria y secundaria.
Por último se mencionan y se le da punto de
vista a los tres casos propuestos.

Preescolar
La

evaluación del desempeño del alumno
será exclusivamente cualitativa,únicamente
se anotará en el Reporte de Evaluación sus
recomendaciones para que los padres de
familia o tutores contribuyan a mejorar el
desempeño de sus hijos. Sin emplear para
ello ningún tipo de clasificación o referencia
numérica.(art. 7)

Los momentos de registro de información en el Reporte de
Evaluación para comunicar a los padres de familia o tutores son:

Primaria
Evaluación
 Eldocente asignará a cada estudiante una
calificación en una escala de 5 a 10.Las
calificaciones y los promedios que de las
evaluaciones se generen, por asignatura, grado
escolar o nivel educativo, se expresarán con un
número truncado a décimos.(Art. 8)

 El

registro de información en el Reporte de
Evaluación para comunicar a los padres de familia
o tutores sobre los resultados de la evaluación yapoyos que requieren sus hijos, son:

 El

conocimiento de los resultados parciales por parte de los
padres de familia o tutores no limita su derecho a informarse
sobre el aprovechamiento escolar de sus hijos en cualquier
momento del ciclo escolar. (Art. 8)
 Para garantizar el debido cumplimiento del calendario escolar,
las instituciones educativas deberán sujetarse a lo siguiente:
 A partir de 3o.de primaria se aplicará un examen final que
servirá para calificar el quinto bimestre. Dicho examen deberá
aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo
escolar.
 El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico
Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad
educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren
los aprendizajes más relevantes detodas las asignaturas.
 La calificación del examen final, serán entregados por los
docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los
padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo
escolar. (Art. 9)

•Promedio

Final de Asignatura: Será el promedio de las calificaciones
obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que comprende el ciclo
escolar. (Art. 10)

•PromedioFinal de Grado Escolar: Será el resultado de sumar los
promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre el número total de
asignaturas que se establecen para cada grado en el Plan de Estudios de
Educación Básica. (Art. 11)

•Promedio

final de nivel educativo: Es la suma de los promedios finales
de los seis grados que conforman el nivel, dividida entre seis. (Art. 14)

•Acreditación

deAsignatura: Se tendrán por acreditadas las asignaturas
de educación primaria establecidas en el Plan de Estudios de Educación
Básica, cuando se obtenga un promedio final mínimo de 6.0 (Art. 15)

A

partir del segundo bimestre el docente deberá registrar en el Reporte de
Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance los aprendizajes
previstos o promovido al siguiente grado o niveleducativo, así como la
estrategia de intervención a seguir en los términos previstos en este
Acuerdo y en las normas de control escolar correspondientes. (Art. 12)

Acreditación y Promoción

Certificación
Al

concluir los estudios de
educación
primaria,
de
conformidad con los requisitos
establecidos en el plan y los
programas
de
estudio,
la
autoridad educativa competente
expedirá
el
Certificado
de...