Mi Primera Experiencia Como Docente
Páginas: 2 (496 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2013
Arturo Navarrete Trujillo
Arturo Navarrete Trujillo
Carlos Valentín Córdova Serna
Carlos Valentín Córdova Serna
Mencionaba como fue su trayecto sobre la práctica de ser docente, su primerapráctica fue en una telesecundaria, decía que estaba mal interpretado este término porque telesecundaria quiere decir educación a distancia, y solo intentaban basarse en eso.
Ferry G.
Ferry G.Constructivismo, teoría educativa que reza que el docente debe ayudar al alumno a encontrar el conocimiento por si mismo, manteniendo el maestro un rol como coordinador de actividades y encauzado delconocimiento. Había un gran problema en la telesecundaria que hizo sus practicas, los alumnos no estaban capacitados para resolver problemas por si solos, porque lo que en sus planeaciones incluyoactividades individuales las cuales dieron resultados favorables.
Claudia Iliana Rodríguez Ramírez
Claudia Iliana Rodríguez Ramírez
Menciona que el trabajo individual se utiliza en aquellos casos en losque los objetivos que se persiguen son la investigación personal, el diagnostico, etc. L. Alves de Mattos menciona que el trabajo en conjunto tiene por objetivo desarrollar hábitos intelectuales,sociales y morales. La forma de trabajar del docente era contestar la guía de aprendizaje y realizan resúmenes de todas las asignaturas. El trabajo en equipo es una técnica inmersa en el principio desocialización. El docente no es como un rey absolutista que debe decirla a sus alumnos que hacer, como, cuando y que es mejor.
Denisse García Rodríguez
Denisse García Rodríguez
Deben implementarsediferentes formas para que las alumnas participen.
Efraín Báez Gallegos
Efraín Báez Gallegos
El proceso de formar un docente parte de la observación. Describe como y que contiene la telesecundariaacabar con el tradicionalismo.
Elsa Selene Agüero Tostado
Elsa Selene Agüero Tostado
Fue su mejor experiencia el dejo ser y darse cuenta de las deficiencias.
Le faltaba mucha practica y...
Arturo Navarrete Trujillo
Carlos Valentín Córdova Serna
Carlos Valentín Córdova Serna
Mencionaba como fue su trayecto sobre la práctica de ser docente, su primerapráctica fue en una telesecundaria, decía que estaba mal interpretado este término porque telesecundaria quiere decir educación a distancia, y solo intentaban basarse en eso.
Ferry G.
Ferry G.Constructivismo, teoría educativa que reza que el docente debe ayudar al alumno a encontrar el conocimiento por si mismo, manteniendo el maestro un rol como coordinador de actividades y encauzado delconocimiento. Había un gran problema en la telesecundaria que hizo sus practicas, los alumnos no estaban capacitados para resolver problemas por si solos, porque lo que en sus planeaciones incluyoactividades individuales las cuales dieron resultados favorables.
Claudia Iliana Rodríguez Ramírez
Claudia Iliana Rodríguez Ramírez
Menciona que el trabajo individual se utiliza en aquellos casos en losque los objetivos que se persiguen son la investigación personal, el diagnostico, etc. L. Alves de Mattos menciona que el trabajo en conjunto tiene por objetivo desarrollar hábitos intelectuales,sociales y morales. La forma de trabajar del docente era contestar la guía de aprendizaje y realizan resúmenes de todas las asignaturas. El trabajo en equipo es una técnica inmersa en el principio desocialización. El docente no es como un rey absolutista que debe decirla a sus alumnos que hacer, como, cuando y que es mejor.
Denisse García Rodríguez
Denisse García Rodríguez
Deben implementarsediferentes formas para que las alumnas participen.
Efraín Báez Gallegos
Efraín Báez Gallegos
El proceso de formar un docente parte de la observación. Describe como y que contiene la telesecundariaacabar con el tradicionalismo.
Elsa Selene Agüero Tostado
Elsa Selene Agüero Tostado
Fue su mejor experiencia el dejo ser y darse cuenta de las deficiencias.
Le faltaba mucha practica y...
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