Mi Primera Practica En El Jardín De Niños

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE
LICENCIATURA EN EDUCACION
PREESCOLAR DEL ESTADO
TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07ENL0005S

Mayeli Polet Cruz Pérez

2° Semestre Licenciatura en Educación Preescolar

Ensayo; Mi primera experiencia de trabajo con los niños

Iniciación al Trabajo Escolar

Docente:

20 dejunio de 2011

Tonalá, Chiapas

Introducción:

El hablar de la primera experiencia de trabajo, es hablar acerca de una vivencia que jamás se borrará de nuestra memoria, es hablar también acerca de temores, de sorpresas, de dificultades, sentimientos que con el interactuar con los niños van desapareciendo poco a poco; gracias a esa chispa que nos impregnan. Tanto nuestra experiencia detrabajo, así como nuestra formación académica están sustentadas por diversas concepciones acerca de la importancia que tiene para los infantes implementar diversos tipos de actividades para mejorar su aprendizaje.

En el siguiente ensayo, daré a conocer lo que al principio pensaba sobre un niño y sobre cómo podía ser permanecer con él en una mañana de trabajo, gran parte de mi primera experiencia detrabajo con los niños, desde mis observaciones y posteriormente podré describir las situaciones que enfrenté durante esta primera experiencia, y por último me enfoqué en esta interrogante: ¿ fue lo que esperaba de mi práctica docente?, y finalmente, lo que espero de mi próxima experiencia de trabajo con los niños preescolares, desde mi preparación, mi convivencia, el ambiente que quiero crear,la actividad a plantear dependiendo de las características de cada niño, los materiales que quiero utilizar, los juegos, los cantos, y principalmente la relación que quiero determinar desde mi primer día de trabajo hasta el fin de la práctica docente, mis perspectivas actualmente después de haber conocido la realidad.

Mi primera experiencia de trabajo con los niños:
Empezare mi escritodiciendo que fue una experiencia muy satisfactoria, llena de emociones, inquietudes e inseguridades. Una de las primeras cosas en las cueles pensé fue ¿Qué haré con los niños en una mañana de trabajo? Esto fue lo que me pregunté desde el momento en que nos determinaron que presentaríamos una semana de prácticas docente frente a un grupo, mi mente dió vueltas una y otra vez, si solía pensar que un niñosimplemente era un pequeño inocente con el que más que nada me relacionaría afectivamente y me lo ganaría para poder trabajar, pensé en simplemente que toda la mañana de trabajo sería jugar, cantar, pintar, recortar, y hacer un “trabajito”, que solía ser una idea central.
Sin tomar en cuenta que existiría de por medio una planeación que me ayudaría al desarrollo de actividades con las quetrabajaría, que contaban con un campo formativo, un aspecto, una competencia a desarrollar, desde ese momento supe que era demasiada responsabilidad a enfrentar. Planificar es importante para una docente, pues permite juntar la teoría con la práctica. Es decir, poder hacer uso de los contenidos que son más o menos comunes, de la forma más conveniente y entendible para los niños. Pensar con anterioridad lasclases, permite programar el contenido, haciéndolo coherente y funcional. Las opciones para planificar y llevar a cabo la intervención educativa son múltiples; dependen del conocimiento, la experiencia y la creatividad que tengamos en la educación infantil.
Llegue al jardín con mucho nerviosismo y siendo honesta, inseguridad, también con muchos retos y preguntas sobre como seria trabajar conlos niños, me imaginaba tantas cosas como que mis actividades tal vez no servirían o al contrario que serian un éxito, sin embargo durante la semana me di cuenta de que no fueron ni una fracaso pero tampoco un éxito total, sin embargo me sentí satisfecha con mi intervención por que los niños denotaban alegría al verme, así como cada mañana al llegar al aula me preguntaban ¿Qué trabajo vamos a...