Mi priyectil
Páginas: 40 (9984 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2010
Campaña ¿Y tú qué sabes de Bogotá?
Esta campaña de promoción turística, está liderada por La Alcaldía Mayor de Bogotá y el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, ahora I.D.T (Instituto Distrital de Turismo). Se basa en la promoción de las fortalezas de Bogotá; tales como las posibilidades para negocios, diversión nocturna, eventos especializados: cultura, parques, bibliotecas, gastronomía,entre otras.
Bogotá cuenta con muchos atractivos, pero la gran mayoría de estos, son desconocidos por la población en general y por el turista. Es por ello que la campaña se basa en el desconocimiento de dichas fortalezas y crea una frase que se ha ido posicionando como la base de la campaña “Y tú, ¿qué sabes de Bogotá?
El objetivo general del proyecto es “Conformar y posicionar una ciudadturística sostenible, integrada con la región, donde el turismo incida en la economía; genere riqueza colectiva y oportunidades para residentes, empresarios y visitantes, en su entorno cultural, ambiental y social” (Instituto Distrital de Turismo, 2008)
Los objetivos puntuales de la campaña son: resolver el problema de distorsión de la imagen de Bogotá; promover la ciudad y posicionarla comodestino turístico en Latinoamérica, dando a conocer las diversas posibilidades de Bogotá para el visitante y motivar los desplazamientos de residentes, nacionales y extranjeros.
Y tú, ¿qué sabes de Bogotá?”, está dividida en la parte de promoción y la parte de gestión de destino. La primera es la encargada de promocionar las fortalezas de Bogotá y para ello han creado una creativa y novedosaestrategia de comunicaciones integrada a acciones de mercadeo y publicidad. Un gran despliegue de eventos, publicidad, material POP en puntos estratégicos. Pero todo esto va de la mano con la gestión de destino, que cuenta con la colaboración del gobierno nacional, el sector privado y otras entidades públicas y distritales.
Bilingüismo
The Ministry of Education is set out to create the conditions todevelop communicative competences in English in Colombian El Ministerio de Educación se dispuso a crear las condiciones para desarrollar las competencias comunicativas en Inglés en Colombia
people. personas. For such effect the National Bilingualism Program was formulated, which seeks increasing the standards of teaching Para tal efecto, el Programa Nacional de Bilingüismo se formuló, que buscaelevar el nivel de la enseñanza
English in all the educational system, and has as challenge that the students develop competences in this language, establishing Inglés en todo el sistema educativo, y tiene como desafío que los estudiantes desarrollen las competencias en este idioma, se crea
international standards for each one of its levels. las normas internacionales para cada uno de sus niveles.To make sure that the students in the country obtain basic knowledge of English as a second language, this Program has Para asegurarse de que los estudiantes en el país obtener los conocimientos básicos de Inglés como segunda lengua, este Programa ha
established three strategic lines of action: a) diffusion and application of the basic standards of English competences for basic estableció treslíneas estratégicas de acción: una difusión) y la aplicación de las normas básicas de las competencias básicas de Inglés
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education and high school, b) definition of an solid and consistent evaluation system which takes into account the English levelof la educación y la escuela secundaria, b) la definición de un sistema de evaluación coherentes y sólidos que tenga en cuenta el nivel de Inglés
both the students and language teachers, and c) development of training plans to improve teachers formation, and quality los estudiantes y profesores de idiomas, y c) desarrollo de planes de formación para mejorar la formación de maestros, y la...
Esta campaña de promoción turística, está liderada por La Alcaldía Mayor de Bogotá y el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, ahora I.D.T (Instituto Distrital de Turismo). Se basa en la promoción de las fortalezas de Bogotá; tales como las posibilidades para negocios, diversión nocturna, eventos especializados: cultura, parques, bibliotecas, gastronomía,entre otras.
Bogotá cuenta con muchos atractivos, pero la gran mayoría de estos, son desconocidos por la población en general y por el turista. Es por ello que la campaña se basa en el desconocimiento de dichas fortalezas y crea una frase que se ha ido posicionando como la base de la campaña “Y tú, ¿qué sabes de Bogotá?
El objetivo general del proyecto es “Conformar y posicionar una ciudadturística sostenible, integrada con la región, donde el turismo incida en la economía; genere riqueza colectiva y oportunidades para residentes, empresarios y visitantes, en su entorno cultural, ambiental y social” (Instituto Distrital de Turismo, 2008)
Los objetivos puntuales de la campaña son: resolver el problema de distorsión de la imagen de Bogotá; promover la ciudad y posicionarla comodestino turístico en Latinoamérica, dando a conocer las diversas posibilidades de Bogotá para el visitante y motivar los desplazamientos de residentes, nacionales y extranjeros.
Y tú, ¿qué sabes de Bogotá?”, está dividida en la parte de promoción y la parte de gestión de destino. La primera es la encargada de promocionar las fortalezas de Bogotá y para ello han creado una creativa y novedosaestrategia de comunicaciones integrada a acciones de mercadeo y publicidad. Un gran despliegue de eventos, publicidad, material POP en puntos estratégicos. Pero todo esto va de la mano con la gestión de destino, que cuenta con la colaboración del gobierno nacional, el sector privado y otras entidades públicas y distritales.
Bilingüismo
The Ministry of Education is set out to create the conditions todevelop communicative competences in English in Colombian El Ministerio de Educación se dispuso a crear las condiciones para desarrollar las competencias comunicativas en Inglés en Colombia
people. personas. For such effect the National Bilingualism Program was formulated, which seeks increasing the standards of teaching Para tal efecto, el Programa Nacional de Bilingüismo se formuló, que buscaelevar el nivel de la enseñanza
English in all the educational system, and has as challenge that the students develop competences in this language, establishing Inglés en todo el sistema educativo, y tiene como desafío que los estudiantes desarrollen las competencias en este idioma, se crea
international standards for each one of its levels. las normas internacionales para cada uno de sus niveles.To make sure that the students in the country obtain basic knowledge of English as a second language, this Program has Para asegurarse de que los estudiantes en el país obtener los conocimientos básicos de Inglés como segunda lengua, este Programa ha
established three strategic lines of action: a) diffusion and application of the basic standards of English competences for basic estableció treslíneas estratégicas de acción: una difusión) y la aplicación de las normas básicas de las competencias básicas de Inglés
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education and high school, b) definition of an solid and consistent evaluation system which takes into account the English levelof la educación y la escuela secundaria, b) la definición de un sistema de evaluación coherentes y sólidos que tenga en cuenta el nivel de Inglés
both the students and language teachers, and c) development of training plans to improve teachers formation, and quality los estudiantes y profesores de idiomas, y c) desarrollo de planes de formación para mejorar la formación de maestros, y la...
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