Mi propuesta didactica

CAPÍTULO I
“LA MATEMÁTICA COMO UNA DE LAS BELLAS ARTES”

La Educación Secundaria es considerada como el componente fundamental y la etapa de cierre de la educación básica obligatoria. Mediante ella la sociedad mexicana brinda a todos los habitantes de este país oportunidades formales para adquirir y desarrollar los conocimientos, las habilidades, los valores y las competencias básicas paraseguir aprendiendo a lo largo de la vida; enfrentar los retos que impone una sociedad en permanente cambio, y desempeñarse de manera activa y responsable como miembros de la sociedad y ciudadanos de México y del mundo.

Hoy en día la necesidad de educar para la vida demanda múltiples competencias a los maestros, de modo que estos sean agentes de cambio que contribuyan a elevar los aprendizajes delos alumnos, en dotarlos de herramientas para el pensamiento y análisis profundo de las situaciones que se les plantean, de inducirlos a contribuir en actividades cívicas y sociales, así como elevar su bienestar general.

Uno de los beneficios principales que ofrece esta propuesta didáctica a la educación en México es brindar a los docentes información necesaria para adquirir, diseñar y emplearestrategias de enseñanza que favorezcan los aprendizajes de los alumnos, así mismo desarrollar un ambiente de aprendizaje que estimule la curiosidad, la imaginación y el interés de los adolescentes para con las asignaturas, el conocimiento y la aptitud para pensar son hoy preocupaciones.

El acelerado cambio demográfico, social, económico y político de nuestro tiempo exige que la educación setransforme, a efecto de estar en condiciones de cumplir con sus objetivos, lo cual obliga a una profunda reflexión sobre la sociedad que se desea y el país que queremos construir. Las formas en que los estudiantes se apropian y utilizan el conocimiento en su proceso de formación y desarrollo imponen enormes retos que la educación habrá de enfrentar en las próximas décadas.

Los cambioseducativos deben responder al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que exige, y no pueden ni deben delimitarse a revisiones ocasionales de planes y programas de estudio; por el contrario, la profundidad y la velocidad de estos cambios exige construir mecanismos graduales y permanentes, que permitan evaluar y reformular los contenidos curriculares y las formas en que trabaja elsistema educativo y la escuela.

En la actualidad, las necesidades de aprendizaje se relacionan con la capacidad de reflexión y el análisis crítico; es por ello que este trabajo está diseñado para motivar a los docentes de la escuela secundaria a que reflexionen, analicen e intercambien ideas y experiencias que han adquirido durante su trabajo docente, con el único objetivo de lograr en losalumnos los resultados esperados en su aprendizaje, ya que lo que se busca al plantear esta situación es que los alumnos aprendan, haciendo uso de su capacidad de análisis, es por ello que como maestros se debe tener dominio de los contenidos de enseñanza del currículum y saber desarrollar capacidades intelectuales y de pensamiento abstracto y complejo en los estudiantes.

En los alumnos esnecesario despertar su curiosidad, fomentando en ellos más que nada el gusto por la asignatura, el hábito por el conocimiento, el aprendizaje permanente y autónomo, es decir, aprender a aprender ya que de esto depende en su mayoría que los adolescentes aprendan, para esto es necesario poner en práctica recursos y técnicas didácticas innovadoras y motivadoras del aprendizaje.

Son muchas lassatisfacciones que esta profesión deja al momento de trabajar con los alumnos así como también al interactuar con los demás maestros compartiendo todas esas experiencias de vida profesional las cuales son indispensables para realizar cambios e implementar estrategias de trabajo que permitan desarrollar un clima de trabajo favorable para el logro de los aprendizajes, por ello se deben tomar en cuenta...