Mi_proyecto_8VO

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Aldea Universitaria: I. U. T.M Ext. Machiques. Anexo: Funda Perijá

ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
MOTRICIDAD FINA DE LOS EDUCANDO CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DE LAE.B.D.F.I. PERIJÁ.
Autor:
Br .Karen F. Inciarte. M.
C.I.V-18.869.209
Profesor asesor:
Esp. Noris Urdaneta
C.I.: V- 7.934.532

Machiques, enero del 2014

ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA
DE LOS EDUCANDO CON DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DE LA
E.B.D.F.I. PERIJÁ.

VEREDICTO

Proyecto

de

Aprendizaje

Titulado:

“ESTRATEGIAS

PARA

EL

FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDADFINA DE LOS EDUCANDO CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DE LA E.B.D.F.I. PERIJÁ”, que la
Br. Karen F. Inciarte Méndez, C.I. V-18.869.209 presenta la coordinación del
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras, sede Zulia,
Aldea I.U.T.M.

CALIFICACION: ______________

En Machiques, a los _____días del mes de ______________ del 2014.

__________________________________
Profesor (a)Asesor (a)
Esp. Noris Urdaneta
C.I.: 7.934.532

iii

INDICE GENERAL

ACTA DE VEREDICTO………………….…………………………………….….III
INDICE………………………………………………………………..…..…IV, V, VI
DEDICATORIA…..........................................................................................VII
AGRADECIMIENTO…………………………………………..…………………VIII
RESUMEN……………………………………………………..………...…….XI, X.INTRODUCCION………………………………………………….........………...XI

FASE I:
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA
1.1.- Ámbitos
1.1.1.- Geo histórico……………………………………………………….
1.1.2.- Sociopolítico………………………………………………………..
1.1.3.- Económico………………………………………………………………..
1.1.4.- Ideológico – cultural…………………………………………
1.1.5.- Socio educativo – Pedagógico…………………………………...
1.1.6.- Ambiental…………………………………………………………………
FASE II:
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO

iv

2.1.- Diagnostico Situacional de laInvestigación…………………
2.2.- Análisis FODA……………………………………………………………
2.3.- Formulación del Problema………………………………………
FASE III:
FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGOGICO
3.1.-Enfoques Filosóficos….………………………………………
3.2.- Enfoques Pedagógicos…………………………………………….
3.3.- Enfoque Sociológico………………………………………………….
3.4.- Bases Teóricas que Fundamentan la Investigación……
3.5.- Metodología de la Investigación…………………FASE IV:
PLANEACION DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA
SOCIOPEDAGOGICO IDENTIFICADO.
4.1.- Plan de Acción…………………………………………………………
FASE V:
EJECUCION DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN
DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO.
5.1.- Seguimiento e importancia de la propuesta pedagógica
5.2.- Relato de las experiencias de aprendizaje según los básicos curriculares.
FASE VI:
EVALUACIÓN Y PRESENTACIONDE LOS RESULTADOS.

v

6.1.- Evaluación……………………………………………………………
6.2.- Representación………………………………………………….

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA

vi

DEDICATORIA

A DIOS por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado de su
infinita misericordia para lograr mis objetivos, además de darme su de su
gracia, bondad y amor.
A mi madre por haberme apoyado en todo momento, por susconsejos, sus
valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de
bien, pero más que nada por su amor.
A mi padre, por los ejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan
y que me han infundado siempre, por el valor mostrado para salir adelante y por
su amor.
A mis hermanos por ser los otros pilarles de apoyo en los que se basa mi vida y
a mis familiares.

Gracias atodos.

vii

AGRADECIMIENTO

Al presidente Hugo Chávez Frías por poner en práctica estas misiones
educativas en las que muchas personas ven sus sueños hechos realidad.
A todos los miembros de la (U.B.V) quienes son colaboradores y contribuyentes
al programa de gobierno.

viii

La triunfadora Karen Fabiola Inciarte Méndez titular de la cédula nº...