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INTRODUCCION


Este informe contiene el desarrollo practico realizado por la pasante en la coordinación de tramite docente y división de personal de la zona educativa Lara, mismo se hizo para plantear la información obtenida durante 12 semanas (3 meses) de labores, el cual comenzó con el conocimiento de la dependencia y la estructura organizacional tal cual se presenta en la fase delinforme.

Posteriormente se describe la frase II la cual, contiene los aspecto teórico de actividades realizadas semana por semana a través de cronograma de actividades la cuales indican cada actividad a realizar.

En la fase III se describe el proceso de cada actividad planteada, es una de las partes más importantes para el pasante por cuanto le permite aplicar y complementar conocimientosadquiridos para convertirlo en la base de experiencias profesionales como muestra de importancia que tiene formarse teóricamente antes de ir a la práctica.

Finalmente, se plantean las conclusiones, donde se reflejan los resultados de la realización de las pasantías.























FASE I: ASPECTOS ORGANIZACIONALES DE LA EMPRESA

RESEÑA HISTORICA
En el año 1.969, porun procedimiento de cambios en las filas del tren gubernamental precedido por el Br. Montes de Oca, consecuencia del triunfo de un Decreto que se dio inicio a la Dirección de Educación, siendo su primer Director el Profesor Orlando Parada Delgado, figura joven del Magisterio venezolano, hombre sencillo de pensamientos claros, fecunda iniciativa y sobre todo de gran talento profesional.
A sullegada a la Dirección de Educación, Parada rompe las estructuras tradicionales de la institución, imprimiendo en ella una nueva fisonomía acorde con su dinámica de trabajo, que respondió positivamente a las necesidades y exigencias de la comunidad educativa de la región larense. Dejó de ser un organismo dedicado sólo a asuntos administrativos referentes a las escuelas primarias y la cultura popular,y se transforma en una Institución de Estrategias, Coordinación Docente y Asistencia Técnico Administrativa que despliega sus actividades hacia todos los niveles de la educación, incluyendo las ramas técnicas y entretejiendo así los distintos recursos para formar una compleja y positiva organización educativa, que dio el primer paso en el inicio de las renovaciones académicas, previstas en elPlan de Gobierno dentro de una política científica y tecnológica en conceptuar la educación como Empresa Nacional.
El servicio educativo del estado estaba conformado por la Dirección de Educación, organismo dependiente administrativamente de la Gobernación del estado y como ente aparte, la Zona Educativa, la cual recibía lineamientos del Ministerio de Educación. En abril de 1996, con el nombramientodel Dr. Ennodio Torres Cruz, se comenzó a impulsar y propiciar el proceso de descentralización educativa en la región.
Mantuvo el equilibrio de interrelación en las distintas agrupaciones gremiales y planteó la problemática del aislamiento y la indiferencia interinstitucional, para encontrar los mejores caminos de conducción a un mayor entendimiento para el bien común.
En septiembre del año2000, recibe la Licenciada Mirna Teresa Víes de Álvarez, con nombramiento de igual manera que el Dr. Ennodio Torres, uno por el Ministro, en ese año el Dr. Héctor Navarro, y otro por el Gobernador del estado Lara, Lcdo. Luís Reyes Reyes.
La Lcda. Mirna Teresa Víes de Álvarez da comienzo a la desconcentración de funciones operativas, nombrando estructuras municipales; un director y dossubdirectores, los cuales se encargarían por jurisdicción política a la supervisión de planteles, dotación de los mismos, diagnóstico de la infraestructura escolar y zonificación por localidad, así como de funciones inherentes a la operativización y seguimiento de las políticas educativas.
Se revisaron todos los proyectos que se ejecutaban en la región, encontrándose cerca de 30 de éstos, los mismos se...