mi proyecto

CAPITULO I
EL PROBLEMA
CONTEXTO DE INVESTIGACION
En la Unidad Educativa “Sagrada Familia” ubicada en la avda. 25 de julio y Nicolás Mestanza en la provincia del guayas de la ciudad de Guayaquil con aproximadamente 700 estudiantes, 32 docentes, 5 personas en del área administrativa, y 4 en el área de servicios es uno de los pilares fundamentales y primordiales de desarrollo del ser humano.Tradicionalmente la educación ha centrado todo su interés en el campo exclusivamente cognitivo y ha considerado menos importante la enseñanza de los valores éticos y morales a pesar de que ellos forman parte de la conducta y de la vida humana. Dentro del ámbito educativo siempre se ha comprendido lo vital e importante, que significa la práctica en valores de los estudiantes, aunque resulta difícildeslindar lo que ocurre a diario en los centros educativos, sin olvidar lo que vive la sociedad actual referente a la pérdida progresiva de los mismos.
La Educación Básica no es solo una etapa de formación intelectual del educando, sino también es la base en la que constituye la personalidad del individuo, o sea, ético, moral y emocional, que orientará su posterior desarrollo. De ahí, laimportancia de la transformación de este nivel académico, en una restructuración del currículo y las prácticas escolares, en las que los profesores y los estudiantes aborden crítica y reflexivamente, mediante técnicas grupales, los diversos temas de actualidad, otorgando primordial importancia al fomento de los valores en coordinación con la familia.
En el Ecuador las políticas aplicadas en el ámbitoeducativo, parten de ideas tomadas de otros países, las cuales se han venido convirtiendo en la actualidad en una especie de experimentos, en los cuales los resultados no ha sido satisfactorio siendo los únicos perjudicados los educandos y los docentes, más en estos últimos ya que en ellos radica toda la responsabilidad en educar. Entre estos modelos educativos surgió la Reforma Curricular implantadahace en nuestro país, en donde acertadamente se puso entre sus premisas los ejes transversales, entre estos, los valores, por lo que a los docentes les tocó educar en la práctica de valores, para ello se planteó una hora semanal a esta asignatura, tomando como nombre Asociación de clases. En esta hora clase se logró en parte brindar a los estudiantes reglas y normas prácticas de comportamiento paraser captados e interiorizados, sin embargo, todo esto con el devenir de los años quedo terminando en el olvido.
Por lo tanto en esta investigación se hará hincapié en valores básicos tan importantes como: la honestidad, la tolerancia, la paz, el respeto, la honestidad, la solidaridad y la justicia pues a partir de una encuesta inicial y basándose en el código de convivencia dentro del aspectoadministrativo se determinó que el grupo de niños con el cual se va a trabajar así lo requiere. Además de la encuesta aplicada a los docentes, padres de familia y estudiantes se recogió la información haciéndose un sondeo principalmente en los archivos del (Departamento de Orientación de Bienestar Estudiantil) que reposan en la institución en donde se determinan diferentes situaciones de conflictoque ha afrontado el plantel antes mencionado, casos que evidencia el problema que actualmente existe en lo que respecta al comportamiento que han presentado ciertos estudiantes y la falta de valores que es inminente por los hechos suscitados. La investigación propuesta servirá para evaluar si existe relación significativa entre la práctica de valores o no, entre los efectos planteados y de igualmanera, analizar el comportamiento de los estudiantes en las diferentes actividades que realicen, es decir, cómo reaccionan ante el proceso de cambio en la aplicación de la práctica de valores y los resultados que se obtendrán con la ejecución de la misma.




PROBLEMA DE INVESTIGACION
Cómo desarrollar la práctica de valores y su incidencia en el comportamiento...